Сравнение, как средство жанрово-стилистического своеобразия текста (на материалах нем. яз)

На наш взгляд, устойчивый интерес к сравнению на протяжении уже очень долгого времени можно объяснить тем, что сопоставление понятий о предметах или явлениях являет собой один из вариантов общемирового мышления, обеспечивающий возможность познания человеком окружающего мира. В различные времена изучение сравнения проводилось с позиции различных наук, апологеты которых старались постичь сущность этого явления в зависимости от цели, метода и выбора источников исследования.
В практике языковых исследований накоплен существенный опыт изучения механизма образования и функционирования приема сравнения в тексте. Большинство работ, направленных на изучение сравнения, были выполнены, основываясь на материале художественной прозы. В нашей работе основой практической части также является художественное произведение Ch. Wolf "Kindheitsmuster".
Актуальность исследования: данные произведения являются достаточно популярными в наше время, таким образом, являются замечательным исследовательским материалом, а проблема исследования сравнения изучена не достаточно полно.
Данная курсовая работа представляет собой исследование в области грамматики и посвящена изучению сравнительных конструкций в современном немецком языке и особенностей их функционирования в художественном тексте.
Целью данного исследования является выявление функционально-семантических особенностей сравнительных конструкций немецкого языка. Поставленная цель определила ряд задач:
1. определить соотношение понятий «стиль» и «жанр»;
2. определить понятие сравнительной конструкции;
3. проанализировать основные средства выражения сравнения в современном немецком языке;
4. проанализировать особенности употребления сравнительных конструкций в художественном тексте.
Поставленные цель и задачи определили структуру работы, которая состоит из оглавления, введения, двух глав, заключения, списка использованных источников.
немецкий сравнительный конструкция семантический приблизительность

В результате данного исследования можно сделать следующие выводы:
1. Под сравнением понимается «понятие равенства, неравенства, большей или меньшей степени качества, находящее выражение как в грамматической категории степеней сравнения прилагательных и наречий, так и в лексике и фразеологии». Отличие языкового аспекта сравнения от логического состоит в том, что логический аспект всегда есть процесс, сложное движение мысли от заданных элементов к искомым. Языковая же конструкция фиксирует результат сравнения.
2. Сравнение в современном немецком языке может быть истолковано как самостоятельное поле, которое включает в себя два микрополя: качественного и количественного сравнения. Конституенты обоих микрополей представлены на морфологическом и синтаксическом уровне.
Для выражения семантики сравнения используются средства разных языковых уровней: морфологического, синтаксического, лексического, словообразовательного, фразеологического.
3. Существуют следующие типы структур сравнительных конструкций со значением приблизительности: «предлог + существительное + wie + существительное», «прилагательное + wie + существительное / местоимение», «наречие + wie + существительное / местоимение», «наречие + wie + наречие», «наречие + wie + предлог + существительное / местоимение», «глагол + wie + существительное / местоимение», «глагол + wie + предлог + существительное / местоимение», «наречие в сравнительной степени + als + существительное / местоимение», «наречие в сравнительной степени + als + существительное / местоимение + глагол», «наречие в сравнительной степени + als + наречие», «прилагательное в сравнительной степени + als + существительное / местоимение», «наречие + als ob + придаточное предложение», «наречие в сравнительной степени + als + придаточное предложение», «прилагательное + als ob + придаточное предложение», «прилагательное в сравнительной степени + als + придаточное предложение».
4. Сравнительные конструкции встречаются в научном тексте, при...