Нейрофизиологический механизм организации речевой деятельности

Наиболее общими и необходимыми условиями продуктивной психической деятельности личности является язык и речь, общение и внимание.
С одной стороны, они влияют на всю психическую жизнь человека и обеспечивают возможность активного удовлетворения познавательных и общественных потребностей, а с другой - являются средствами реализации внутреннего мира и возможностей личности.
Язык - чисто человеческое средство общения в духовной и практической жизни человека, которое представляет собой систему знаков для передачи, приема и использования информации.
Речь возникла в процессе становления самого человека как общественного существа, в процессе совместной трудовой деятельности людей.
Предпосылками возникновения языка были способности издавать звуки и совершать движения, которые выступали способом общения, средством удовлетворения потребности обмениваться мнениями, познавать свойства предметов и явлений.
Язык - общественное явление, важнейшее средство устройство человеческих отношений. С его помощью люди способны найти общий язык, осуществляют обмен мнениями, приобретают знания, передают их потомкам, имеют возможность организовать совместную деятельность во всех областях человеческой практики.
Речь может рассматриваться как явление физиологического порядка. Чтобы организовать нормальное речевое функционирование, нужна сложная согласованная работа миллионов нейронных элементов мозга, включенных в различные его отделы. Мозговые механизмы «помнят» слова и грамматические формы, «видят» по словам действительность; «умеют» воплотить мысль в слове и извлечь ее из слова, «знают», в какое положение поставить артикуляторные органы, чтобы создать необходимые звуки.
Языковой механизм в тематической форме представляется как кольцевая структура, включающая не менее двух коммуникантов, связанных отправлять и получать сообщения.
Выделяют основные блоки языкового механизма каждого коммуниканта: произнесение речи, ее восприятие и центральное звено (внутренняя речь). Это последнее...

Речь — исторически сложившаяся форма общения людей посредством языковых конструкций, создаваемых на основе определённых правил. Процесс речи предполагает, с одной стороны, формирование и формулирование мыслей языковыми (речевыми) средствами, а с другой стороны — восприятие языковых конструкций и их понимание.
Таким образом, речь представляет собой психолингвистический процесс, форму существования человеческого языка.
Важнейшим достижением человека, позволившим ему использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий, явилось речевое общение, которое развивалось на основе трудовой деятельности. Речь — это язык в действии. Язык же — это система знаков, включающая слова с их значениями плюс синтаксис — набор правил, по которым строятся предложения. Слово является разновидностью знака, поскольку последние присутствуют в различного рода формализованных языках. Объективным свойством словесного знака, обусловливающим теоретическую деятельность, является значение слова, которое представляет собой отношение знака (слова в данном случае) к обозначаемому в реальной действительности объекту независимо (абстрактно) от того, как он представлен в индивидуальном сознании.
Физиологической основой речи является условно-рефлекторная деятельность коры больших полушарий головного мозга, раздражителями для которой есть слова, которые заменяют непосредственные предметы и их свойства. Как раздражитель слово предстает в трех формах: слово услышанное, слово увиденное, слово произнесенное.
Существование слова связано с деятельностью периферийного аппарата речи и центрально-мозговых физиологических механизмов.
Периферийный аппарат имеет такую структуру: надгортанник, небо, язык, ротовая полость, глотковая трубка.
Каждый из этих органов играет определенную роль в создании звуков. Деятельность периферийного речевого аппарата подчинена коре больших полушарий головного мозга, которой она направляется и функцией которой она является. Эта функция присуща только человеческому...