Специфика совместной игры. По книге Короткова и Михайленко.

Для игры ребенка дошкольного возраста характерно присутствие механизма замещения. Предметно-игровое замещение связано с расхождением смысла действия и операций, с помощью которых оно осуществляется. Ребенок осознает двойственность своих действий. Примером может служить игра, когда ребенок «скачет на коне», подпрыгивая на стуле. Если ребенок играет в подобные игры, это говорит о том, что присутствует развитая форма сюжетно-ролевой игры.

Для игры ребенка дошкольного возраста характерно присутствие механизма замещения. Предметно-игровое замещение связано с расхождением смысла действия и операций, с помощью которых оно осуществляется. Ребенок осознает двойственность своих действий. Примером может служить игра, когда ребенок «скачет на коне», подпрыгивая на стуле. Если ребенок играет в подобные игры, это говорит о том, что присутствует развитая форма сюжетно-ролевой игры.