    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Теория и методика физического воспитания и спорта
| шпаргалки, Физкультура и спорт Объем работы: 43 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 2270 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Литература
Заказать работу
1. Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина и ее основные понятия.
Основное содержание. Источники возникновения и развития теории и методике физического воспитания. Определение понятий: физическое воспитание, физическая подготовка, физическое развитие, физическое совершенство, спорт, физическая рекреация, физическая реабилитация.
2. Физическое воспитание как система, ее структура. Цель, задачи, основы и принципы системы физического воспитания.
Основное содержание. Определение понятия «система физического воспитания». Мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные и организационные основы системы физического воспитания. Специальные образовательные и общепедагогические задачи. Принцип содействия всестороннему и гармоничному развитию личности, принцип связи физического воспитания с практикой жизни, принцип оздоровительной направленности.
3. Двигательное умение, двигательный навык: определение понятия, характерные признаки. Законы формирования двигательного навыка.
Основное содержание. Определение понятий, характерные признаки, методическая последовательность овладения двигательным действием. Законы формирования двигательного навыка (закон изменения скорости в развитии навыка, закон «плато» (задержки) в развитии навыка, закон угасания навыка, закон отсутствия предела в развитии двигательного навыка, закон переноса двигательного навыка).
4. Структура обучения двигательному действию.
Основное содержание. Этап начального разучивания, этап углубленного разучивания, этап закрепления и дальнейшего совершенствования. Цель и задачи каждого этапа.
5. Реализация принципов обучения в физическом воспитании.
Основное содержание. Общеметодические принципы: сознательности и активности, наглядности, доступности и индивидуализации. Специфические принципы: непрерывности процесса физического воспитания, системного чередования нагрузок и отдыха, постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий, адаптированного...
Основное содержание. Источники возникновения и развития теории и методике физического воспитания. Определение понятий: физическое воспитание, физическая подготовка, физическое развитие, физическое совершенство, спорт, физическая рекреация, физическая реабилитация.
2. Физическое воспитание как система, ее структура. Цель, задачи, основы и принципы системы физического воспитания.
Основное содержание. Определение понятия «система физического воспитания». Мировоззренческие, теоретико-методические, программно-нормативные и организационные основы системы физического воспитания. Специальные образовательные и общепедагогические задачи. Принцип содействия всестороннему и гармоничному развитию личности, принцип связи физического воспитания с практикой жизни, принцип оздоровительной направленности.
3. Двигательное умение, двигательный навык: определение понятия, характерные признаки. Законы формирования двигательного навыка.
Основное содержание. Определение понятий, характерные признаки, методическая последовательность овладения двигательным действием. Законы формирования двигательного навыка (закон изменения скорости в развитии навыка, закон «плато» (задержки) в развитии навыка, закон угасания навыка, закон отсутствия предела в развитии двигательного навыка, закон переноса двигательного навыка).
4. Структура обучения двигательному действию.
Основное содержание. Этап начального разучивания, этап углубленного разучивания, этап закрепления и дальнейшего совершенствования. Цель и задачи каждого этапа.
5. Реализация принципов обучения в физическом воспитании.
Основное содержание. Общеметодические принципы: сознательности и активности, наглядности, доступности и индивидуализации. Специфические принципы: непрерывности процесса физического воспитания, системного чередования нагрузок и отдыха, постепенного наращивания развивающе-тренирующих воздействий, адаптированного...
1. Теория и методика физического воспитания как учебная дисциплина и ее основные понятия.
ТиМ ФВиС явл-ся 1ой из осн профилирующих дисциплин в системе проф-ной подготовки специал-тов с высш фк образ-нием. Она призвана ч-з свое содерж-е обеспечить студентам необходим ур-нь теоретич и методич ЗЗ о рацион путях, методах и приемах проф-ной деят-ти препода ФК, раскрыть в структуре и содерж-и этой деят-ти условия успешн реализации образоват, воспитат и оздоровит задач ФВ. Источниками возникнов-я ТиМ ФКиС явл-ся: - практика общ-ной ж-ни; - практика ФВ; - прогрессивн идеи о содерж-и и путях В гармонически развитой лич-ти; - постановл-я правит-ва о сост-нии и путях соверш-вания ФК в стране; - научн исследов-я как в обл ТиМ ФВ так и в смежн дисциплинах. Изуч-е люб уч дисциплины, как правило, начин-ся с освоения её понятийн аппарата, т.е. со специфич проф-ных терминов и понятий. К осн понятиям теории ФВ относятся следующ: ФК - органическ часть куль-ры общ-ва и лич-ти. Обл деят-ти, к-ая удовлетворяет потребности общ-ва по созданию физ готов-ти людей к различ ф-мам их жизнедеят-ти и прежде всего к труду. ФВ - вид В, специфич содерж-ем к-ого явл-ся обуч-ем движ-ям, В физ кач-в, овлад-е спец фк-ными ЗЗ и формир-е осознан потребн-ти в фк-ных занятиях. Физ подготовка - процесс В физ кач-в и овладения жизненно важн движ-ми. ОФП – повыш-е ур-ня физ развития, широк двигат подготовл-ти как предпосылок успеха в различ видах деят-ти. СФП – специализир-ный процесс, содействующий успеху в конкретн деят-ти. Физ подготовлен-ть отражает достигнут работосп-ность в сформирован двигат УУ и НН, способствующих эффектив-ти целев деят-ти. Физ разв-е - процесс становления, формир-ния и последующ изменения на протяжении ж-ни индивидуума морфофункцион св-в его организма и основан на них физ кач-в и сп-тей. Физ разв-е харак-ся изменен-ми 3х гр показ-лей: 1. телосложение; 2. Показ-ли здоровья (изменения ССС, ЦНС, дых и др органов и систем); 3. Разв-е физ кач-в. Физ разв-е подчиняется след зак-ам:...
ТиМ ФВиС явл-ся 1ой из осн профилирующих дисциплин в системе проф-ной подготовки специал-тов с высш фк образ-нием. Она призвана ч-з свое содерж-е обеспечить студентам необходим ур-нь теоретич и методич ЗЗ о рацион путях, методах и приемах проф-ной деят-ти препода ФК, раскрыть в структуре и содерж-и этой деят-ти условия успешн реализации образоват, воспитат и оздоровит задач ФВ. Источниками возникнов-я ТиМ ФКиС явл-ся: - практика общ-ной ж-ни; - практика ФВ; - прогрессивн идеи о содерж-и и путях В гармонически развитой лич-ти; - постановл-я правит-ва о сост-нии и путях соверш-вания ФК в стране; - научн исследов-я как в обл ТиМ ФВ так и в смежн дисциплинах. Изуч-е люб уч дисциплины, как правило, начин-ся с освоения её понятийн аппарата, т.е. со специфич проф-ных терминов и понятий. К осн понятиям теории ФВ относятся следующ: ФК - органическ часть куль-ры общ-ва и лич-ти. Обл деят-ти, к-ая удовлетворяет потребности общ-ва по созданию физ готов-ти людей к различ ф-мам их жизнедеят-ти и прежде всего к труду. ФВ - вид В, специфич содерж-ем к-ого явл-ся обуч-ем движ-ям, В физ кач-в, овлад-е спец фк-ными ЗЗ и формир-е осознан потребн-ти в фк-ных занятиях. Физ подготовка - процесс В физ кач-в и овладения жизненно важн движ-ми. ОФП – повыш-е ур-ня физ развития, широк двигат подготовл-ти как предпосылок успеха в различ видах деят-ти. СФП – специализир-ный процесс, содействующий успеху в конкретн деят-ти. Физ подготовлен-ть отражает достигнут работосп-ность в сформирован двигат УУ и НН, способствующих эффектив-ти целев деят-ти. Физ разв-е - процесс становления, формир-ния и последующ изменения на протяжении ж-ни индивидуума морфофункцион св-в его организма и основан на них физ кач-в и сп-тей. Физ разв-е харак-ся изменен-ми 3х гр показ-лей: 1. телосложение; 2. Показ-ли здоровья (изменения ССС, ЦНС, дых и др органов и систем); 3. Разв-е физ кач-в. Физ разв-е подчиняется след зак-ам:...
1. Холодов, Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта [Текст]: учеб. пособ. для студ. высш. учеб. завед./ Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – М.: «Академия», 2004. – 480 с.
2. Основы теории и методики физической культуры [Текст] / Под.ред. А.А. Гужаловского. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 352 с.
2. Основы теории и методики физической культуры [Текст] / Под.ред. А.А. Гужаловского. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 352 с.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.