Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения в воспитании и развитии ребенка дошкольного возраста с нарушениями речи

1. Актуальность и значимость проблемы семейного воспитания детей с нарушениями речи
Речь - социальное явление, которое существует независимо от того или иного индивидуума. Развитие человека - это сложный процесс постепенного превращения биологического индивида в социальную существо - личность. Хорошо известно, что без речи не бывает человека. Психические функции и способности, человеческие формы поведения, коммуникация через речь не предоставлены ребенку от рождения. Они формируются в первые годы жизни под влиянием целенаправленного воспитания, обучения и условий жизни в обществе.

1. Бачина О.В., Самородова Л.Н. Взаимодействие логопеда и семьи ребенка с недостатками речи. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 64с.
2. Волковская Т.Н. Возможные способы организации и содержание работы с родителями в условиях коррекционного дошкольного учреждения [Текст] / Т.Н. Волковская // Дефектология, 1999. – №4. – С.66-72.
3. Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008с.
4. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями [Текст] / Т.Н. Доронова. – М., 2002. – 120с.
5. Елисеева Т.П. Детский сад и семья: современные формы взаимодействия [Текст] / Т.П. Елисеева / Под ред. М.М. Ярмолинской. – Минск, 2004. – 68с.
6. Мастюкова Е.М., МосковкинаА.Г. Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Под ред. В.И. Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003. – 272с.
7. Основы логопедии с практикумом по звукопроизношению: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб, заведений / М.Ф. Фомичева, Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова и др.; Под ред. Т.В. Волосовец. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 200с.
8. Рыскина В.Л. Особенности диалога взрослого и ребенка с нарушениями в развитии и некоторые методы работы с семьей // Логопед в детском саду. – 2008. – № 2.
9. Трошин О.В., Жулина Е.В. Логопсихология: Учебное пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 256с.