Раскрыть два вопроса по психологии

ВНИМАНИЕ
Важнейшей особенностью протекания психических процессов является их избирательный, направленный характер. Этот избирательный, направленный характер психической деятельности связывают с таким свойством нашей психики, как внимание.
В отличие от познавательных процессов (восприятие, память, мышление и т. п.) внимание своего особого содержания не имеет; оно проявляется как бы внутри этих процессов и неотделимо от них. Внимание характеризует динамику протекания психических процессов.
Определение сущности внимания в научных исследованиях имеет довольно продолжительную историю.

1. Блонский, П.П. Память и мышления/ П.П. Блонский.- М.: Соцэгиз.-1935. - 79 с.
2. Возрастные и индивидуальные различия памяти/Под ред. А.А.Смирнова.- М.: Просвещение, 1967.- 300 с.
3. Дубровина, И.В. Психология: Учебник для студ. сред.пед. учеб. заведений /И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, A.M. Прихожан; Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 464 с.
4. Истомина, З.М. Развитие памяти / З.М. Истомин. - М.: Просвещение, 1978. - 120 с.
5. Казаков, В.Г. Психология / В.Г. Казаков, Л.Л.Кондратьева. - М.: Высшая школа, 1989. -344 с.
6. Корсаков, И.А. Наедине с памятью/ И.А. Корсаков, Н.К. Корсакова.- М.: Эйдос, 1997.-320 с.
7. Лачугина, Ю. Н. Психология / учебное пособие/ Ю. Н. Лачугина; Ульян. гос. техн. ун-т. -Ульяновск: УлГТУ, 2007. – 70 с.
8. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. Вузов / В.С. Мухина. – М.: Издательский центр «Академия», 1999. - 456 с.
9. Немов, Р.С. Психология: Учеб.для студ. высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. — Кн. 3: Психодиагностика. Введение в научное психологическое исследование с элементами математической статистики. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 640 с.
10. Общая психология: Курс лекций для первой ступени педагогического образования / Сост. Е.И.Рогов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 448 с.
11. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под ред. А.А.Крылова, М.А.Маничева. - СПб.: Питер.-2001.-230 с.
12. Рубинштейн, С. Я. Основы общей психологии. Т.1/ С.Я. Рубинштейн. - М.: Просвещение, 1989. - 420 с.
13. Смирнов, А.А. Проблемы психологии памяти / А.А. Смирнов. – М.: Просвещение, 1966. – 325 с.
14. Черемошкина, Л.В. Развитие памяти детей / Л.В. Черемошкина. Ярославль: Академия развития, 1996. – 344 с.
15. Эльконин, Д.Б. Детская психология / Д.Б. Эльконин. - М: Академия: Классическая учебная книга, 2006.- 384 с.