Музыка детям и о детях

В возрасте трех-четырех лет, когда ребенок посещает детский сад, а конкретно вторую младшую группу, важнейшей задачей педагога является раскрытие творческого потенциала, таящегося внутри ребенка, и способность заинтересовать малышей музыкальными занятиями. Ведь именно в этом возрасте закладываются задатки для будущего образования, которому музыкальная культура только способствует. Необходимостью профессиональной педагогической подготовки специалистов и обусловлена актуальность темы работы.

Согласно возрастной психологии, в возрасте 3-4 лет ребенок постепенно выходит за пределы семейного круга. Его общение становится внеситуативным. Взрослый становится для ребенка не только членом семьи, но и носителем определенной общественной функции. Желание ребенка выполнять такую же функцию приводит к противоречию с его реальными возможностями. Это противоречие разрешается через развитие игры, которая становится ведущим видом деятельности в дошкольном возрасте. Приобщение к музыкальной культуре смягчает противоречия детского возраста.
«Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А. Васильевой позволяет воспитывать интерес к классической музыке; различать низкие и высокие звуки; развивать у детей музыкальную отзывчивость; учить различать разное настроение музыки (грустное, веселое, злое).
В контрольной работе были представлены материалы для занятий с детьми во второй младшей группе (3 – 4 года) по программе М.А. Васильевой в детском саду. Они разделены на три группы: классика, фольклор, педагогический репертуар. Их цели и задачи направлены на развитие у детей 3-4 лет навыков коллективного пения, формирование вкуса, приобщение детей к русской национальной культуре.