Традиционная дидактическая концепция

ТРАДИЦИОННУЮ ДИДАКТИЧЕСКУЮ СИСТЕМУ связывают прежде всего с именем немецкого ученого И.Ф. Гербарта, который обосновал систему обучения, используемую в Европе до сих пор. Целью обучения, по Гербарту, является формирование интеллектуальных умений, представлений, понятий, теоретических знаний. Вместе с тем Гербарт ввел принцип воспитывающего обучения: организация обучения и весь порядок в учебном заведении должны формировать морально сильную личность. Обучение должно носить воспитывающий характер, связывать знания с развитием чувств, воли, с тем, что сегодня называют мотивационно-потребностной сферой личности.
Традиционная концепция в последнее время много критикуется за авторитарность. Считается, что эта система не способствует развитию творческого мышления ученика, поскольку материал предоставляется в готовом виде и не дает ученику возможности самостоятельно отыскать знания.
Актуальность: Дидактическая система представляет собой совокупность элементов, которые образуют единую целую структуру и служат достижению целей обучения.

1. Борисов С. В., Амирокова Н. В. Дидактические аспекты применения информационных технологий в высшей школе // Информационные технологии в гуманитарном образовании. Материалы IV Международной научно-практической конференции, 20-22 апреля 2011 года. Пятигорск: ПГЛУ, 2010. С. 33-40.
2. Baumgarten, Bob: Die Medienpädagogik. Klett Braunschweig 2004.
3. Aufenanger, Stefan: Medienpädagogik, in: Krüger, H.-H.; Grunert, C. (Hg.): Wörterbuch Erziehungswissenschaft, Wiesbaden 2004, S. 302-307.
4. Moser, Heinz: Einführung in die Medienpädagogik. Wiesbaden 2005.
5. Протопопова В. В. Медиакомпетентность современного педагога // Высшее гуманитарное образование XXI века: проблемы и перспективы: Материалы четвёртой международной научно-практической конференции 20 мая 2009 г.: В 2-х т. Т. 1. Педагогика. Психология. Самара: ПГСГА, 2009. С. 285-288.

8. Протопопова В. В. Создание новых дидактических концепций в контексте информатизации образования// Реализация инноваций в высшем профессиональном образовании: материалы и доклады междунар. научно-метод. конф. (Самара 19 февраля 2010). Самара: Изд-во «Самарский университет», 2010. С. 344-345.