Система современных аудивизуальных средств обучения и возможности ее применения на занятиях по иностранному языку

Актуальность изучения проблемы содержания обучения иностранному языку в средней школе продолжает оставаться одной из самых актуальных. Немаловажное значение имеет взаимосвязь содержания обучения с социальным заказом общества. С его развитием, а также в связи с историческими преобразованиями в мире менялись и цели, и содержания обучения в целом. Иностранный язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества.
Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствования их филологической подготовки. Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Современный период развития общества характеризуется сильным влиянием компьютерных технологий, которые проникают во все сферы человеческой деятельности, обеспечивают распространение информационных потоков в обществе, образуя глобальное информационное пространство. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.
В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое информационно-образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса, связанными с внесением корректив в содержание технологий обучения, которые должны быть адекватны современным техническим возможностям, и способствовать гармоничному вхождению ребенка в информационное общество.
Компьютерные технологии призваны стать не дополнительным «довеском» в обучении, а неотъемлемой частью целостного образовательного процесса,...

На основе анализа специальной литературы и проведенного исследования, целесообразно сделать ряд выводов.
При разработкее программы обучеения иностранному языку в школее всее вышее пеереечислеенныее точки зреения веедущих меетодистов в планее содеержания обучеения слеедуеет имееть в виду и при возможности, что в свою очеереедь зависит от ряда факторов (цеели обучеения, условия, тип школы), включить в учеебный план, так как они послужат основой болееее продуктивному достижеению главной цеели - коммуникативной. Учитывать, что и цеели, и содеержания обучеения «нее являются раз и навсеегда заданными, они могут мееняться в зависимости от конкреетных условий». И, наконеец, слеедуеет отмеетить, что с развитиеем общеества, образованиее будеет имееть возможность пополнеения содеержания обучеения иностранному языку новыми реесурсами, которыее в свою очеереедь обееспеечат болееее продуктивноее овладеениее иностранным языком, укреепят мотивационную сфееру изучеения языка.
Аудиовещательные пособия, сделанные со вкусом, педагогическим тактом и мягким юмором, могут внести свой вклад в создание в группе приятной атмосферы, которая в свою очередь и должна создать тот психологический настрой, без которого невозможна никакая плодотворная работа над овладением иностранным языком.
Аудиовизуальные средства имеют четкое целевое назначение, определяемое прежде всего их содержанием, характера и сложностью материала, которые определяю возрастные рамки их применения, местом в процессе обучения. Широкое внедрение аудиовизуальных средств в практику обучения иностранным языкам в современной общеобразовательной школе будет способствовать не только повышению качества усвоения языка и улучшению эстетического и нравственного воспитания школьников, но и достижению цели обучения иностранным языкам, которая заключается в том, чтобы научить детей общаться на языке, а не просто говорить и повторять заученные фразы, ведь говорить могут и роботы, а общаться - только люди.

Организация...