Формирование у младших школьников навыков аккуратной работы на уроках технологии.

На сегодняшний день достаточно актуальна проблема формирования культуры поведения. Младший школьный возраст представляет собой благоприятный период для воспитания инициативы здорового образа жизни, подражания позитивным моделям поведения. При этом важно, чтобы эти модели были настолько привлекательными, что ребенку захотелось бы без всякого постороннего вмешательства строить на их основе игру, подражать им по собственной инициативе. Предоставление ребенку таких моделей поведения - актуальная задача педагога, занимающегося профилактической деятельностью. Аккуратность - качество личности, включающая любовь к порядку, тщательность, точность в делах, внешнюю опрятность, исполнительность и организованность.Проблемой воспитания культуры поведения у младших школьников посвящено немало работ известных педагогов и психологов, таких как Л.А. Пеньевская, А.М. Виноградова, И.С. Демина, Л.П. Князева, Л.П. Стрелкова и другие. Они занимались проблемой гуманного отношения к окружающим. Исследованию проблемы дружбы между дошкольниками посвящены работы А.А. Аржановской, В.П. Залогиной, Т.А. Марковой, А.В. Булатовой.
Объект работы – развитие аккуратности на уроках технологии
Предмет работы – средства и формы развития аккуратности у детей младшего школьного возраста на уроках технологии
Цель работы – изучить развитие аккуратности у детей младшего школьного возраста на уроках технологии
Задачи исследования:
1.Изучить теоретическое исследование формирования у младших школьников навыков аккуратной работы на уроках технологии.
2.Провести диагностику навыков аккуратной работы на уроках технологии
3.Обосновать основные направления по формированию у младших школьников навыков аккуратной работы на уроках технологии
4.Изучить динамику развития навыков аккуратной работы на уроках технологии.
Гипотеза исследования: после проведения формирующей работы уровень аккуратности у детей повысится.
Для решения поставленных задач использовались взаимодополняющие методы исследования:...

В заключение необходимо отметить, чтоуроки технологии позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. Уроки технологии позволяют развивать навыки аккуратности у детей младшего школьного возраста.
В эксперименте принимали участи 10 детей младшего школьного возраста МОУ СОШ № 456. Целью экспериментального исследования стало выявление навыков аккуратной работы на уроках технологии. Мы считаем, что после проведения формирующей работы уровень аккуратности у детей повысится.
Анализ показал, что у 30 % обследуемых детей отмечен средний уровень сформированностиаккуратности у детей на уроках технологии. У 70 % детей определен низкий уровень сформированностиаккуратности у детей на уроках технологии.
В ходе экспериментов мы создали нужные психолого-педагогические условия для развития детей, разработали и апробировали программу развития навыков аккуратности.
Анализируя полученные в ходе повторного исследования уровня аккуратности, мы смогли выяснить, что наблюдается положительная динамика сформированностиаккуратностиу детей.
В целом, цель исследования достигнута, задачи решены, гипотеза доказана.