Развитие мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в процессе квиллинга по системе Марии Монтессори

Глава 2. Экспериментальное исследование особенностей мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

2.1. Диагностики мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня

Экспериментальное исследование особенностей мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня проходилло на базе детского сада № ….г. Москвы. В исследовании принимали участие дети 5-6 лет с ОНР III уровня, посещающие логопедическую группу детского сада. Общее количество респондентов составило 6 человек.
Целью исследования было выявление динамики развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в процессе квиллинга по системе Марии Монтессори.
Гипотеза исследования: у детей с ОНР III уровня отмечается недоразвитие мелкой моторики. После проведения формирующей работы средствами квиллинга по системе Марии Монтессори будет отмечаться положительная динамика в показателях мелкой моторики.

Подводя итоги проведенному исследованию, можно сказать, что экспериментальное исследование особенностей мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня проходилло на базе детского сада № ….г. Москвы. В исследовании принимали участие дети 5-6 лет с ОНР III уровня, посещающие логопедическую группу детского сада. Общее количество респондентов составило 6 человек.
Целью исследования было выявление динамики развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня в процессе квиллинга по системе Марии Монтессори.
Гипотеза исследования: у детей с ОНР III уровня отмечается недоразвитие мелкой моторики. После проведения формирующей работы средствами квиллинга по системе Марии Монтессори будет отмечаться положительная динамика в показателях мелкой моторики.
Для диагностики развития мелкой моторики у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня использовался тест Н.И. Озерецкого.
Анализ результатов диагностики показал, что низкий уровень развития мелкой моторки отмечен у 83,3 % детей старшего дошкольного возраста. Для этих детей характерно слабое развитие статической координации, отсутствие динамической координации и соразмерности движений, слабая скорость движений, слабая сила движений, слабое развитие сопровождающих движений.
В ходе моей работы четко обозначилась проблема: необходимости организации целенаправленной систематичной работы по развитию мелкой моторики у детей через использование разнообразных форм, методов и приемов. Таким образом, исходя из вышесказанного, определилась цель моей дальнейшей деятельности: совершенствовать условия для развития мелкой моторики детей раннего возраста.
Для решения этой цели я выбрала систему Марии Монтессори. В системе Монтессори разработано много специальных упражнений, позволяющих реализовать потребности ребёнка в каждый момент его развития. Напомню, что эта система воспитания разработана итальянским педагогом, врачом и психологом Марией Монтессори....