Специфика работы социального педагога с одаренными детьми в условиях общеобразовательных учреждений
курсовые работы, Педагогика и психология Объем работы: 29 стр. Год сдачи: 2013 Стоимость: 580 руб. Просмотров: 367 | | |
Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение 3
1. Научно-теоретические основы работы социального педагога с одаренными детьми в условиях общеобразовательных заведениях 4
1.1.Характеристика понятий одаренность. Виды одаренности 4
1.2. Методы диагностики одаренности 8
1.3. Психолого-педагогические особенности развития одаренных детей 13
2. Методические аспекты работы социального педагога одаренными детьми в условиях общеобразовательных заведениях 18
2.1. Формы и направления социально-педагогической деятельности с одаренными детьми в условиях общеобразовательных заведениях 18
2.2. Специфика работы социального педагога с одаренными детьми 20
Заключение 27
Список литературы 29
В настоящее время наблюдается повышенный интерес к проблеме одаренности, к проблемам выявления, обучения и развития одаренных детей и, соответственно, к проблемам подготовки педагогов для работы с ними.
Одаренность сейчас определяется как способность к выдающимся достижениям в любой социально значимой сфере человеческой деятельности, а не только в академической области. Одаренность следует рассматривать как достижения и как возможность достижения. Смысл утверждения в том, что нужно принимать во внимание и те способности, которые уже проявились, и те, которые могут проявиться.
Проблема одаренности представляет собой комплексную проблему, в которой пересекаются интересы разных научных дисциплин. Основными из них являются проблемы выявления, обучения и развития одаренных детей, а также проблемы профессиональной и личностной подготовки педагогов, психологов и управленцев образования для работы с одаренными детьми. Одаренность как самая общая характеристика сферы способностей требует комплексного изучения психофизиологического, дифференциально-психологического и социально-психологического.
Социально-педагогическая деятельность — это разновидность профессиональной деятельности, направленная на оказание помощи ребенку в процессе его социализации, освоения им социокультурного опыта и на создание условий для его самореализации в обществе.
Осуществляется она социальными педагогами как в различных образовательных учреждениях, так и в других учреждениях, организациях, объединениях, в которых может находиться ребенок.
Социально-педагогическая деятельность всегда является адресной, направленной на конкретного ребенка и решение его индивидуальных проблем, возникающих в процессе социализации, интеграции в общество, посредством изучения личности ребенка и окружающей его среды, составления индивидуальной программы помощи ребенку, поэтому она локальна, ограничена тем временным промежутком, в течение которого решается проблема ребенка.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.