    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Конкурентоспособность российского образования
| презентации, Педагогика Объем работы: 22 стр. Год сдачи: 2014 Стоимость: 300 руб. Просмотров: 395 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
Основные темы данного доклада:
Детский сад и предшкола (призрение vs.развитие);
Школа – кого, как и зачем учим (воспитание vs. обучение);
Кто проиграл и кто выиграл – англо-саксонская или германо-российская система образования (Болонский процесс);
Где учился и где пригодился (уезжать vs. оставаться);
Куда можно уезжать и зачем можно оставаться (где работать - в малой vs. крупной компании)
Детский сад и предшкола (призрение vs.развитие);
Школа – кого, как и зачем учим (воспитание vs. обучение);
Кто проиграл и кто выиграл – англо-саксонская или германо-российская система образования (Болонский процесс);
Где учился и где пригодился (уезжать vs. оставаться);
Куда можно уезжать и зачем можно оставаться (где работать - в малой vs. крупной компании)
Гипотеза: системы права – кодифицированное vs. прецедентное ---- школа отражение более общих парадигм сознания
(Гарвардская школа бизнеса создана (1908) по образу и подобию Гарвардской школы права).
Гипотеза: германо-российская школа –большая тоталитарность сознания.
(Гарвардская школа бизнеса создана (1908) по образу и подобию Гарвардской школы права).
Гипотеза: германо-российская школа –большая тоталитарность сознания.
Индикаторы «всеобщности» образования.
Много графиков, диаграмм.
Много графиков, диаграмм.
35% представителей российского среднего класса хотят, чтобы их дети учились за рубежом.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.