Особенности методики развития физических способностей у мальчиков и девочек дошкольного возраста.

Приоритет качества образования на сегодняшний день как ядра образовательной политики делает особо актуальной проблему поиска эффективных механизмов управления качеством образования на всех уровнях образовательной системы, начиная с дошкольного учреждения.
Проблему управления качеством образования изучали и изучают уже давно. Результатом изучения теоретических особенностей обучения детей явилась разработ

В отличие от иных педагогических наук, теория физического воспитания может познавать общие закономерности, по которым в воспитании будут происходить управление физическим развитием людей и его физическим образованием. Это и будет определять специфические черты предмета теории физического воспитания.
Обобщение научных и практических данных, теории физического воспитания могут раскрывать суть задач, которые необходимо решить по вопросу физического воспитания, определять основные подходы, эффективное средство и метод для реализации таких задач, выявлять и разрабатывать оптимальную форму для построения процессов физического воспитания относительно основных этапов возрастного развития людей и условий их жизнедеятельности.
Чем быстрее ребенок будет осознавать необходимость своего прямого приобщения к богатству физкультуры, тем быстрее он сформирует важнейшую потребность, которая будет отражать положительное отношение и интерес к физической основе своей жизни.
Таким образом, обоснованный выбор методов развития физических качеств является важнейшей стороной повышения собственной эффективности физического воспитания.