Конфликтное взаимодействие в подростковом возрасте

В последнее время проблема подростковой конфликтности прибрела особую значимость. Это подтверждает информация, приводимая в СМИ, и увеличение количества социальных запросов на работу психолога с трудными подростками.
Знание причин подростковой конфликтности необходимо для развития у подростков навыков адекватной самооценки, формирования умений анализировать ситуацию межличностного взаимодействия; для коррекции собственного поведения в отношениях с людьми и, таким образом, для преобразования конфликтности в конфликтоустойчивость с помощью активных методов обучения.
Объект исследования: конфликты в подростковом возрасте.
Предмет исследования: причины возникновения конфликтов в подростковом возрасте.
Цель исследования: выявление наиболее распространенных психологических причин возникновения конфликтов в подростковом возрасте.
Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:
1. Проанализировать и систематизировать теоретические источники по рассматриваемой проблеме;
2. Раскрыть понятие конфликта и основные механизмы его протекания;
3. Рассмотреть причины возникновения конфликтов в подростковой среде;
4. Провести эмпирические исследования для выявления наиболее характерных психологических причин возникновения конфликтов в подростковом возрасте;
Гипотеза исследования: влияние склонности к конфликтам на определение формы поведения в конфликтной ситуации, т.е. подростки наиболее склонные к конфликтам выбирают такую форму поведения как соперничество, несклонные к конфликтам – приспособление и избегание.
Методологические основы:
• Л. И. Божович, Л.С. Славина, Б.С. Волкова «Конфликтность является чертой личности. Склонность к конфликтам – основная причина их возникновения».
• А.Я. Анцупов «Возникновение и развитие конфликтов обусловлено действием четырех групп причин: объективных, организационно-управленческих, социально-психологических и личностных».
• Е.И. Рогов «В подростковой среде общение не всегда протекает...

Подводя итог, нам бы хотелось отметить, что поставленная цель была достигнута, а именно: нам удалось выяснить наиболее распространенные психологические причины возникновения конфликтов в подростковом возрасте.
Задачи, поставленные для достижения данной цели, были выполнены:
1. Мы систематизировали и проанализировали теоретические источники по рассматриваемой проблеме,
2. раскрыли понятие конфликта и основные механизмы его протекания,
3. рассмотрели причины возникновения конфликтов в подростковой среде,
4. были проведены эмпирические исследования для выявления наиболее характерных психологических причин возникновения конфликтов в подростковом возрасте.
Итак, мы выявили основные причины возникновения конфликтов между подростками и учителями, причины конфликтов между подростками и влияние возрастной специфики на появление конфликта.
Выяснили, что возникновение и развитие конфликтов обусловлено действием четырех групп факторов и причин: собственно объективных, организационно-управленческих, социально-психологических и личностных.
Рассмотрели причины возникновения межличностного и внутриличностного конфликта. Выявили, что склонность к конфликтам является основной причиной их возникновения.
Для подтверждения гипотезы были использованы следующие методики: тест Томаса и опросник по изучению конфликтов, в результате было выяснено, что склонность или несклонность к конфликтам влияет на выбор формы общения, а именно склонные к конфликтам выбирают соперничество, а несклонные – приспособление и избежание.



Гипотеза исследования подтвердилась, следовательно, мы можем утверждать, что подростки, склонные к конфликтам, выбирают такую форму общения как соперничество, а несклонные – избежание и приспособление.