Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования

Ключевой проблемой современного общества, характерными признаками которого является: отсутствие чётких положительных ориентиров; спад культурно-досуговой деятельности с детьми и молодежью; недостаток патриотического воспитания и отсутствие в обществе культуры здорового образа жизни, является повышение статуса духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения. На фоне проникновения через средства массовой информации в сознание детей жестокости и насилия, повсеместной рекламы алкогольной продукции и табачных изделий ситуация ещё более осложняется: представления детей о главных человеческих духовных ценностях вытесняются материальными, вредные привычки начинают формироваться у детей уже с младшего школьного возраста. Перед семьёй и общеобразовательной школой стоит задача воспитания ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств и качеств личности школьника.
Нормативно-правовой и документальной основой написания Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования стали Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральный государственный образовательный Стандарт и Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
При разработке Программы духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся использовалась «Примерная Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования» и опыт воспитательной работы педагогического коллектива школы. В Программе учитываются культурно-исторические, этнические, социально-экономические, демографические и другие особенности района проживания, запросы семей и других субъектов образовательного процесса и предполагается: конкретизация задач, ценностей, содержания, планируемых результатов, а также форм...

Духовно нравственное развитие и воспитание обучающихся на ступени начального общего образования осуществляются не только образовательным учреждением, но и семьёй, внешкольными учреждениями по месту жительства. Взаимодействие образовательного учреждения и семьи имеет решающее значение для организации нравственного уклада жизни обучающегося. В формировании такого уклада свои традиционные позиции сохраняют учреждения дополнительного образования, культуры и спорта. Таким образом, важным условием эффективной реализации задач духовно нравственного развития и воспитания обучающихся является эффективность педагогического взаимодействия различных социальных субъектов при ведущей роли педагогического коллектива образовательного учреждения.
При разработке и осуществлении программы духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования образовательное учреждение может взаимодействовать, в том числе на системной основе, с традиционными религиозными организациями, общественными организациями и объединениями граждан с патриотической, культурной, экологической и иной направленности, детско- юношескими и молодёжными движениями, организациями, объединениями, разделяющими в своей деятельности базовые национальные ценности и готовыми содействовать достижению национального педагогического идеала. При этом могут быть использованы различные формы взаимодействия:
• участие представителей общественных организаций и объединений, а также традиционных религиозных организаций с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей) в проведении отдельных мероприятий в рамках реализации направлений программы духовно нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;
• реализация педагогической работы указанных организаций и объединений с обучающимися в рамках отдельных программ, согласованных с программой духовно нравственного развития и воспитания, обучающихся на ступени начального общего образования и...