    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Умственное развитие детей 5-6 лет в процессе игровой деятельности
| дипломные работы, Педагогика Объем работы: 73 стр. Год сдачи: 2014 Стоимость: 2190 руб. Просмотров: 516 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заключение
Заказать работу
Введение 3
Глава 1. Теоретические основы умственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 6
1.1. Понятие "умственное воспитание" в педагогике 6
1.2. Особенности умственного воспитания детей 5-6 лет 12
1.3. Игровая деятельность как средство умственного воспитания дошкольников 17
Выводы по 1 главе 37
Глава 2. Экспериментальная работа по организации умственного воспитания детей 5-6 лет в ДОУ 39
2.1. Диагностика уровня умственного воспитания у детей 5-6 лет в ДОУ №.. 39
2.2. Система игр, направленная на совершенствование умственного воспитания дошкольников 48
2.3. Методические рекомендации 59
Выводы по 2 главе 65
Заключение 67
Список литературы 69
Приложение 72
Глава 1. Теоретические основы умственного воспитания детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности 6
1.1. Понятие "умственное воспитание" в педагогике 6
1.2. Особенности умственного воспитания детей 5-6 лет 12
1.3. Игровая деятельность как средство умственного воспитания дошкольников 17
Выводы по 1 главе 37
Глава 2. Экспериментальная работа по организации умственного воспитания детей 5-6 лет в ДОУ 39
2.1. Диагностика уровня умственного воспитания у детей 5-6 лет в ДОУ №.. 39
2.2. Система игр, направленная на совершенствование умственного воспитания дошкольников 48
2.3. Методические рекомендации 59
Выводы по 2 главе 65
Заключение 67
Список литературы 69
Приложение 72
Объект исследования : умственное развитие детей 5-6 лет.
Предмет исследования: умственное развитие детей 5-6 лет в процессе игровой деятельности.
Цель исследования: выявить влияние игровой деятельности на умственное развитие детей 5-6 лет.
Гипотеза исследования: в процессе игровой деятельности у детей 5-6 лет происходит активное умственное развитие.
Задачи исследования: - раскрыть суть понятий «уственное воспитание» и «умственное развитие»;
- охарактеризовать особенности умственного развития детей 5-6 лет;
- изучить игровую деятельность как средство умственного развития старших дошкольников;
- провести экспериментальную работу по организации умственного развития детей 5-6 лет в ДОУ;
- сформулировать выводы по проделанной работе.
Методы исследования:
1.Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования.
2. Эмпирические наблюдения, психолого-педагогический эксперимент, психодиагностические (тестирование), интерпретационные методы.
3. Сравнительный анализ результатов наблюдений.
База исследования: дошкольное учреждение г. ….. В исследовании приняли участие 20 детей старшей группы.
Теоретическая значимость исследования заключается в обобщении научной литературы по проблеме развития. Практическое значение исследования: материалы исследования могут быть использованы воспитателями в детском саду. Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
Предмет исследования: умственное развитие детей 5-6 лет в процессе игровой деятельности.
Цель исследования: выявить влияние игровой деятельности на умственное развитие детей 5-6 лет.
Гипотеза исследования: в процессе игровой деятельности у детей 5-6 лет происходит активное умственное развитие.
Задачи исследования: - раскрыть суть понятий «уственное воспитание» и «умственное развитие»;
- охарактеризовать особенности умственного развития детей 5-6 лет;
- изучить игровую деятельность как средство умственного развития старших дошкольников;
- провести экспериментальную работу по организации умственного развития детей 5-6 лет в ДОУ;
- сформулировать выводы по проделанной работе.
Методы исследования:
1.Теоретический анализ психолого-педагогической литературы по теме исследования.
2. Эмпирические наблюдения, психолого-педагогический эксперимент, психодиагностические (тестирование), интерпретационные методы.
3. Сравнительный анализ результатов наблюдений.
База исследования: дошкольное учреждение г. ….. В исследовании приняли участие 20 детей старшей группы.
Теоретическая значимость исследования заключается в обобщении научной литературы по проблеме развития. Практическое значение исследования: материалы исследования могут быть использованы воспитателями в детском саду. Структура работы: работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложений.
В наше время особенно остро встает вопрос игровой деятельности детей дошкольного возраста, так как основной акцент сделан на учебные занятия и меньше внимания уделяется игре. Эту проблему можно решить только тогда, когда игра будет преобладать в учебно-воспитательном процессе дошкольного учреждения.
Стоит отметить, что игра является одним из самых интересных видов человеческой деятельности, ведущей деятельностью дошкольника, средством его всестороннего развития, важным методом воспитания. Детская игра - это деятельность, направленная на ориентирование в предметной и социальной действительности, в которой ребенок отражает впечатления от их познания. Вместе игра является мощным воспитательным средством, в ней, по словам К.Д. Ушинского, реализуется потребность человеческой природы.
По мнению ученых, на всех этапах развития личности игра воспринимается как интересное, необходимое для ее жизнедеятельности занятие. Чем старше ребенок, тем больше он чувствует развивающее и воспитывающее значение игры.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.