    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности процесса формирования навыка чтения у учащихся 2 класса с интеллектуальной недостаточностью.
| курсовые работы, Дефектология Объем работы: 57 стр. Год сдачи: 2014 Стоимость: 600 руб. Просмотров: 287 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ НАВЫКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 5
1.1 Процесс обучение чтению 5
1.2 Процесс формирования навыка чтения у учащихся вспомогательной школы 18
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ 2-х КЛАССОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 26
2.1 Методики и организация исследования 26
2.2 Анализ результатов эксперимента 27
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 34
3.1 Выработка навыка чтения 34
3.2 Направления работы по предупреждению и коррекции ошибок чтения у учащихся 2-х классов вспомогательной школы 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 57
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ВОСПИТАНИЯ НАВЫКОВ ВЫРАЗИТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 5
1.1 Процесс обучение чтению 5
1.2 Процесс формирования навыка чтения у учащихся вспомогательной школы 18
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ 2-х КЛАССОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 26
2.1 Методики и организация исследования 26
2.2 Анализ результатов эксперимента 27
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ НАВЫКА ЧТЕНИЯ У УЧАЩИХСЯ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ НЕДОСТАТОЧНОСТЬЮ 34
3.1 Выработка навыка чтения 34
3.2 Направления работы по предупреждению и коррекции ошибок чтения у учащихся 2-х классов вспомогательной школы 44
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 52
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 55
ПРИЛОЖЕНИЕ 57
Цель исследования: рассмотреть особенности процесса формирования навыка чтения у учащихся 2 класса с интеллектуальной недостаточностью.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть процесс обучению чтению;
2. Рассмотреть виды нарушений чтения у учащихся вспомогательной школы;
3. Экспериментально выявить уровень сформированности навыка чтения у учащихся 2-х классов с интеллектуальной недостаточностью;
4. Предложить методические рекомендации по формированию навыка чтения у учащихся 2-х классов с интеллектуальной недостаточностью.
Объект исследования: процесс формирования навыка чтения у учащихся 2 класса с интеллектуальной недостаточностью.
Предмет исследования: особенности процесса формирования навыка чтения у учащихся 2 класса с интеллектуальной недостаточностью.
Методы исследования:
• теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
• эксперимент;
• методы наблюдения, беседы;
• методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть процесс обучению чтению;
2. Рассмотреть виды нарушений чтения у учащихся вспомогательной школы;
3. Экспериментально выявить уровень сформированности навыка чтения у учащихся 2-х классов с интеллектуальной недостаточностью;
4. Предложить методические рекомендации по формированию навыка чтения у учащихся 2-х классов с интеллектуальной недостаточностью.
Объект исследования: процесс формирования навыка чтения у учащихся 2 класса с интеллектуальной недостаточностью.
Предмет исследования: особенности процесса формирования навыка чтения у учащихся 2 класса с интеллектуальной недостаточностью.
Методы исследования:
• теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
• эксперимент;
• методы наблюдения, беседы;
• методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.