    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности самооценки у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
| курсовые работы, Логопедия Объем работы: 56 стр. Год сдачи: 2014 Стоимость: 600 руб. Просмотров: 359 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 6
1.1 Самооценка в структуре самосознания как предмет психологического исследования 6
1.2 Самооценка у детей с тяжелыми нарушениями речи 21
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООЦЕНКИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 31
2.1 Методики, организация и анализ результатов исследования 31
2.2 Анализ результатов исследования 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 56
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 6
1.1 Самооценка в структуре самосознания как предмет психологического исследования 6
1.2 Самооценка у детей с тяжелыми нарушениями речи 21
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ САМООЦЕНКИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ 31
2.1 Методики, организация и анализ результатов исследования 31
2.2 Анализ результатов исследования 35
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 51
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 52
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 56
Цель исследования: теоретически обосновать и экспериментально выявить особенности самооценки у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Задачи исследования:
1. провести анализ общей и специальной педагогической и психологической литературы по проблеме развития самооценки в структуре личности и их особенностей у лиц с речевой патологией;
2. экспериментально выявить особенности самооценки у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи;
3. соотнести особенности самооценки с особенностями нравственного поведения и регуляции у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Объект исследования: самооценка детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности самооценки у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Гипотеза: самооценка не коррелирует с уровнем нравственного развития дошкольников с ТНР, так как наличие речевого дефекта у детей данной категории трансформирует их личностные особенности.
Методики исследования:
• методика «Лесенка» [19];
• тест на развитость самооценки (самоконтроля) [32,43];
• методика «Какой Я?» [20];
• методика «Закончи историю» [42];
• методика «Сюжетные картинки» [42].
Методология исследования:
• теоретический анализ литературы по исследуемой проблеме;
• эксперимент;
• методы наблюдения, беседы;
• методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
Задачи исследования:
1. провести анализ общей и специальной педагогической и психологической литературы по проблеме развития самооценки в структуре личности и их особенностей у лиц с речевой патологией;
2. экспериментально выявить особенности самооценки у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи;
3. соотнести особенности самооценки с особенностями нравственного поведения и регуляции у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Объект исследования: самооценка детей старшего дошкольного возраста.
Предмет исследования: особенности самооценки у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Гипотеза: самооценка не коррелирует с уровнем нравственного развития дошкольников с ТНР, так как наличие речевого дефекта у детей данной категории трансформирует их личностные особенности.
Методики исследования:
• методика «Лесенка» [19];
• тест на развитость самооценки (самоконтроля) [32,43];
• методика «Какой Я?» [20];
• методика «Закончи историю» [42];
• методика «Сюжетные картинки» [42].
Методология исследования:
• теоретический анализ литературы по исследуемой проблеме;
• эксперимент;
• методы наблюдения, беседы;
• методы математической статистики, графические и табличные интерпретации полученных в ходе эксперимента данных.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.