    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Особенности процесса формирования воображения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
| курсовые работы, Дефектология Объем работы: 43 стр. Год сдачи: 2014 Стоимость: 600 руб. Просмотров: 398 | Не подходит работа? |
Оглавление
Содержание
Заказать работу
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 5
1.1 Развитие воображения в онтогенезе 5
1.2 Особенности процесса развития воображения у людей с речевыми нарушениями 13
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВООБРАЖЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 17
2.1 Методики и организация исследования 17
2.2 Анализ результатов исследования 18
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ВООБРАЖЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 23
3.1 Методы развития творческого воображения у детей с ОНР 23
3.2 Приемы развития творческого воображения у детей дошкольного возраста с ОНР 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 43
ГЛАВА I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВООБРАЖЕНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 5
1.1 Развитие воображения в онтогенезе 5
1.2 Особенности процесса развития воображения у людей с речевыми нарушениями 13
ГЛАВА II ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ ВООБРАЖЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 17
2.1 Методики и организация исследования 17
2.2 Анализ результатов исследования 18
ГЛАВА III МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ ВООБРАЖЕНИЯ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ 23
3.1 Методы развития творческого воображения у детей с ОНР 23
3.2 Приемы развития творческого воображения у детей дошкольного возраста с ОНР 27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 37
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 39
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 41
ПРИЛОЖЕНИЕ 2 42
ПРИЛОЖЕНИЕ 3 43
Цель исследования: теоретически обосновать и практически выявить особенности процесса формирования воображения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть процесс развития воображения в онтогенезе и у людей с речевыми нарушениями;
2. Практически выявить особенности процесса формирования воображения детей с общим недоразвитием речи;
3. Предложить методические рекомендации по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: процесс формирования воображения.
Предмет исследования: особенности процесса формирования воображения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Методы исследования:
• теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
• экспериментальный;
• методы наблюдения, беседы;
• методы математической статистики.
Задачи исследования:
1. Рассмотреть процесс развития воображения в онтогенезе и у людей с речевыми нарушениями;
2. Практически выявить особенности процесса формирования воображения детей с общим недоразвитием речи;
3. Предложить методические рекомендации по развитию воображения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Объект исследования: процесс формирования воображения.
Предмет исследования: особенности процесса формирования воображения детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Методы исследования:
• теоретический анализ литературы по проблеме исследования;
• экспериментальный;
• методы наблюдения, беседы;
• методы математической статистики.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.