Практика (файлы в приложении)

3.Описание деятельности практического психолога на базе практики

Под моделью деятельности понимается последовательность организационных форм работы педагога-психолога, обеспечивающих комплексное сопровождение развития ребенка в детском саду и координацию усилий всех участников образовательного процесса
Основной Целью как детского психолога, работающего в детском саду, так и в целом психологической службы образования является Обеспечение психологического здоровья детей. Психологическое здоровье предполагает здоровье психическое, в основе которого лежит полноценное психическое развитие ребенка на всех этапах детства.
В соответствии с поставленной целью детский практический психолог выполняет следующие
Задачи:

По большинству диагностируемых параметров у испытуемой обнаружены признаки психологического благополучия. К сильным сторонам личности испытуемой следует отнести:
1.По проведенным методикам можно отметить, что испытуемой свойственен высокий уровень переключаемости и избирательности внимания. Также в ходе обследования был выявлен высокий объем памяти. Преобладает зрительный тип памяти. Объем опосредованного запоминания в норме. Объем непроизвольной памяти в норме.
2. У испытуемой самооценка занижена. Уровень притязаний адекватный с тенденцией к понижению.
3. Испытуемой движет интерес к делу, а для достижения результата требуется много рутинной работы, негативное отношение к которой не может преодолеть. По установкам направленным на «свободу - власть», «труд - деньги», у испытуемой выделяется «ориентация на свободу». Для испытуемой главная ценность - быть свободным человеком.
4. У испытуемой выделяется социальный тип. Испытуемая ориентирована на контакт с окружающей средой, нуждается в социальных контактах