Социально-психологические условия адаптации детей младшего школьного возраста к школьному обучению

ГЛАВА 2. Исследование социально-психологических условий адаптации детей младшего школьного возраста к обучению

2.1 Организация и методика исследования

Исследование особенностей адаптации детей младшего школьного возраста к школьному обучению проходило в период 2012/2013 уч. год и включало в себя проведение начальной диагностики (ноябрь 2012 г.), этапа реализации программы коррекционно-психологического сопровождения адаптации ребенка к школьному обучению (в течении уч. года) и итоговой диагностики (май 2013 г).
Цель исследования: выявить социально-педагогические условия адаптации к школьному обучению младших школьников.
Задачи исследования

1. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968.
2. Райгородский, Д. Я . Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. Самара : Издательский Дом «БАХРАХ-М», 2002.
3. Александровская Э.М . Социально-психологические критерии адаптации к школе // Школа и психическое здоровье учащихся / под ред С.М. Громбаха. М.: Медицина, 1988. С. 35–37.
4. Дорожевец Т.В. Психологические особенности школьной адаптации воспитанников детского сада: Дис. … канд. психол. наук. М., 1994.
5. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста. М.: Просвещение, 1989.
6. Костяк Т.В. Психологическая адаптация первоклассников. М.: Академия, 2008.
7. Матюхина М.В. Мотивация учения младших школьников. М.: Педагогика, 1984.
8. Соловьева Д.Ю. Программа исследования адаптации первоклассников // Школьный психолог. 2008. № 19. С. 15–20.
9. Шинтарь З.Л. Введение в школьную жизнь: Учеб.-метод. пособ. Гродно: ГрГУ, 2002.
10. Ясюкова Л.А. Психологическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников. СПб.: Иматон, 2003.