Психологические детерминанты девиацый в подростковый период

"Актуальность. Процесс социализации человека начинается с раннего возраста. По словам И.С.Кона, человек с самого раннего детства начинает усваивать роли, которые формируют его личностные качества. В детстве человек складывается как общественное существо, у него развиваются интеллект, умение анализировать и обобщать окружающие явления, способность предвидеть возможные последствия своих поступков. Вырабатываются волевые качества: настойчивость, целеустремленность, самоконтроль, активность, инициатива. Формируются самосознание, чувство собственного достоинства, стремление к самостоятельности. Все это связано с изучением девиантного поведения в подростковом возрасте.
Возрастное изменение личности не является причиной и не увязывается однозначно с динамикой основных жизненных отношений. Сохранность основных жизненных отношений сочетается с изменчивостью личности на протяжении жизни под влиянием событий, обстоятельств и т.д. Кроме хронологического возраста, различают психологический, педагогический и физический возраст, причем все они между собой не совпадают, что приводит к внутренним конфликтам личности, которые могут иметь и девиантный характер Общие закономерности подросткового возраста проявляют себя через индивидуальные вариации, зависящие не только от окружающей среды и условий воспитания, но и от особенностей организма или личности.
В качестве объекта исследования выступает личность подростка.
Предметом данного исследования являются психологические особенности развития в подростковом возрасте.
Целью исследования является выявление психологических факторов развития, способствующих проявлению в подростковом возрасте девиантного поведения.
Задачи исследования:
1. В результате анализа научной литературы определить общие подходы к теоретическому изучению развития личности, особенности её формирования в подростковом возрасте.
2. Изучить особенности подросткового кризиса развития и установить зависимость между ним и формированием девиантного поведения.
3....

"В результате проведения научно-исследовательской работы по изучению психологических факторов проявления девиаций в среде подростков были получены диагностические данные и сделаны соответствующие им выводы.
Существует огромное количество исследований, которые убедительно показывают зависимость между негативными взаимодействиями в системе «родители-ребенок», эмоциональной депривацией в семье и девиантного поведения в среде подростков.
Семья является одним из важнейших факторов, влияющих на поведенческую и эмоционально-волевую сферы подростка. Хотя в подростковом возрасте роль родителей как примера для подражания снижается, однако они остаются для подростка источником эмоционального тепла и поддержки, источником удовлетворения разнообразных потребностей, источником опыта и информации при решении сложных жизненных вопросов. Проблемы в отношениях родителей и подростков чаще всего касаются социальных контактов подростка, его внешнего вида, поведения в школе и в семье.
Проявления различных форм девиаций обусловлены возрастными, половыми, характерологическими особенностями подростка. В подростковом возрасте, как у мальчиков, так и у девочек развитие девиаций во многом зависит от формирования его личностного образа «Я», включающего в себя такие стороны, как самооценка, уровень притязаний, самоидентичность и индивидуально-характерологические особенности личности.
Результаты проведённого экспериментального исследования показали, что в формировании и развитии личности подростков огромную роль играет общение, которое, являясь ведущим видом деятельности, опосредует личностное развитие и обеспечивает включенность подростка в сообщество значимых для него групп сверстников, является залогом успешной адаптации в социальном пространстве.
Возраст подростничества является периодом проб и ошибок, наработки опыта общения, получения как можно большего количества информации о человеческих отношениях как через непосредственные взаимодействия, так опосредованно с помощью...