Организация и содержание психологической помощи в местах временного содержания детей, убежавших из дома

Процессы и резкие изменения, которые происходят в нашей стране в экономической, политической и социальной жизни, оказывают неоднозначное и сложное воздействие на воспитание, развитие, психологическое и социальное формирование детей, подростков и молодежи. Ситуация в мире современного детства тревожна и опасна как для детей, так и для будущего общества.
Актуальность темы работы заключена в том, что сегодня в России все так же остра проблема детской безнадзорности. Число детей, убегающих из дома из года в год, не уменьшается. Почему дети бегут из дома?
Побег из дому - это форма протестного поведения детей, особенно подросткового возраста. Содержанием же является эмоциональное неблагополучие ребенка. Побег из дому - это всегда попытка бегства от проблемы, это всегда крик о помощи, а также желание на самом деле сблизиться с родителями, обратить на себя внимание, сказать, таким образом, о своей проблеме, своих чувствах. «Дети из дома бежали во все времена, – рассказал «НИ» научный руководитель Центра социальных исследований и инноваций Института экономики РАН Евгений Гонтмахер. – Но по сравнению с советским периодом из обеспеченных семей сейчас стали уходить чаще…»
Судьба ребенка на 100% зависит от того, есть ли рядом с ним хотя бы один взрослый, которой день и ночь несет ответственность за него, думает о его завтрашнем дне, будущем, проблемах, готов отложить все свои дела ради своего ребенка. Побег из дома - результат того, что такого человека в семье нет. Синдром «холодного дома», психологическая, эмоциональная дистанция и отсутствие постоянной связи между матерью и ребенком лежат в основании социального сиротства. Сегодня побег из дома имеет место быть потому, что детей никто и ничто не держит дома. Число детей, живущих в неблагополучных семьях неизвестно, однако есть основания полагать, что оно велико. Согласно официальной статистике, озвученной в 2013г., за последние пять лет ежегодно в розыске находится порядка 55 тысяч детей. Еще около 20 тысяч детей в...

Природе каждого «трудного ребенка» свойственно стремление к переменам. Ни один из них не хочет выглядеть слабым. Этот психологический фактор можно продуктивно использовать в целях спасения личности ребенка. Конфликтные отношения внутри семьи, отсутствие любви, родительская жестокость – далеко не полный перечень внутрисемейных стимуляторов асоциального поведения личности.
Основной акцент при работе с детьми, склонными к бродяжничеству, необходимо ставить на консультирование по проблемам воспитания и личного развития детей, а также на психологическую поддержку детям и их родителей в случае обнаружения серьезных проблем их с ребенком, либо в связи с эмоциональными переживаниями и событиями в его семье.
Сложившиеся условия требуют формирования эффективной комплексной системы государственной поддержки семьи, включающей в себя диагностические, профилактические, реабилитационные мероприятия, создание оптимальной среды для жизнедеятельности семьи и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, осуществление социальной профилактики девиантного поведения и организации работы с неблагополучными семьями.
Правильный подбор методов профилактического воздействия, и своевременное и профессиональное осуществление обеспечивают эффективность профилактики бродяжничества и беспризорности. Прямой профессиональной обязанностью психолога, работающего в социальной сфере, является своевременное выявление ""группы"" риска с точки зрения склонности к бродяжничеству и организация профилактических и коррекционных программ, включающих работу с родителями, педагогами, а также мероприятия, направленные на предотвращение распространения бродяжничества. Понятно, что именно в рамках должностных обязанностей психолога оказывается необходимость осуществления психокоррекционного и социально-реабилитационного воздействия на лиц, склонных или подверженных бродяжничеству.
В целом, как показал проведенный анализ, в настоящее время социально- реабилитационный центр для несовершеннолетних...