Проективные методы в психологии

Актуальность темы исследования обусловлено тем, что психическое развитие личности дошкольника рассматривается в целостности всех индивидуальных проявлений. Чтобы обеспечить условия оптимального развития личности ребенка, необходимо своевременно осуществлять диагностирование особенностей личности дошкольников. Для этого необходим диагностический инструментарий, максимально соответствующий возрастным возможностям дошкольников. Следует указать, что проективные методы диагностики являются достаточно эффективными в дошкольном возрасте, это определяется тем, что они позволяют изучать базовые, глубинные структуры детской психики, которые трудно диагностировать другими методами, точно соответствуют возрастным возможностям дошкольников, позволяют действовать не напрямую, а опосредованно. Концептуальные положения конкретного психологического направления (психоаналитическая психология, ассоциативная психология, холистическая психология, New Look и др...) определяют цели и содержание проективных методов психологии. В отечественной психологии на современном этапе проективные методы рассматриваются в рамках деятельностного подхода, концепции личностного смысла и направлены на раскрытие целостности детской личности (И. Г. Беспалько, В.М. Блейхер, Л.Ф. Бурлачук, Л. А. Венгер, А. Л. Венгер, И.Н. Гильяшева, Е.Т. Соколова и др.). В то же время необходимо указать, что большинство имеющихся исследований рассматривает применение проективных методов для изучения психического развития взрослых (Н. В. Тарабрина, В. Д. Широков и др.). На современном этапе обращает на себя внимание, что в практике работы детских практических психологов имеет место механическое, без необходимой адаптации и модификации использование психологического инструментария, рассчитанного на другие группы выборки, в психодиагностической работе с дошкольниками, что не является правомерным. Проективные методы изучения личности часто используются без соблюдения психолого-педагогических условий, необходимых для...

В заключение необходимо отметить, что современное состояние психологической науки характеризуется активным интересом к проблеме индивидуальности. Сложность методического решения проблемы заключается в поиске адекватных средств для высвечивания возможных вариантов личностных смыслов человека, которые с очевидностью содержали бы в себе общепсихологические и индивидуальные контексты. В психологии нет универсального диагностического и коррекционного инструмента, применимого ко всем клиентам. Зачастую, то, что работает в одном случае, не срабатывает в других. Существует определенная категория людей, которые считают, что обращение к психологам предполагает наличие серьезных психиатрических проблем, и нормальный человек должен справляться со своими трудностями сам. Однако, испытывая дискомфорт и стресс в ситуациях, связанных с принятием решения, в межличностном общении, такие люди легко обращаются к разным ясновидящим, гадалкам, целителям. Именно для этой категории людей как нельзя лучше подходит техника Таро. В первичной беседе с клиентом, на стадии установления контакта не маловажно «говорить» с клиентом на его языке, установить доверительные отношения для дальнейшей успешной работы. В таких случаях можно использовать карты Таро в качестве диагностического инструмента. Эта техника позволяет не просто обрисовать ситуативную реакцию и состояние человека, но и позволяет определить глубинные неосознаваемые переживания. Детализировать эти переживания. Таро так же помогает консультанту сформулировать гипотезы, разъясняющие проблемы клиента. Особенно в случаях хаотичного дезорганизованного внутреннего мира некоторых клиентов.
В современной практике психологического консультирования широко используется эклектическое консультирование, что является своего рода попыткой объединить лучшие из накопленных на сегодняшний день методов, техник и знаний. Это системная интеграция разнообразных теоретических подходов, задача и цель, которой найти единое начало, и проверить ее...