Влияние игр с мячом на психофизическое развитие детей

Целью курсовой работы является изучение вопросов влияния игр с мячом на психофизическое развитие детей. Для достижения поставленной цели автор предлагает решить ряд задач:
- рассмотреть сущность психофизического развития детей и место игр с мячом в процессе его обеспечения;
- описать традиционные приёмы игры с мячом для детей;
- описать влияние игр с мячом на развитие внимания, ловкости, координации движения ребенка;
- описать особенности внедрения и организационные основы игр с мячом для детей;
- рассмотреть примеры игр с мячом для детей некоторых возрастных групп.
Объектом исследования в курсовой работе являются игры с мячом.
Предметом исследования служит связь игр с мячом с психофизическим развитием детей.
Методы исследования. В ходе выполнения курсовой работы использовались следующие методы:
- сравнение,
- сопоставление;
- описание;
- наблюдение;
- анализ литературных источников;
- ретроспективный (исторический) метод.
Структура работы. Курсовая работа представлена введением, основной частью из двух глав, заключением и списком литературы.

1. Абдуллаева Е. Мой веселый, звонкий мяч! // Мама и Малыш. - 2006. - № 4. – С. 32.
2. Баранов А.А. Оценка здоровья детей и подростков при профилактических медицинских осмотрах. - М.: Династия, 2009. – 325 с.
3. Бордовская Н.В. Психология и педагогика / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.: Питер, 2007. – 489 с.
4. Буцикина Т.П., Вартапетова Г.М. Развитие общей и мелкой моторики как основа формирования графомоторных навыков у младших школьников // Логопед. – 2009. - №3.- С. 84-94.
5. Волков В.М. К проблеме развития двигательных способностей // Теория и практика физической культуры. - 2008. - № 6. - С. 41.
6. Воробьева Т.А., Крупенчук О.И. Мяч и речь: Игры с мячом для развития речи, мелкой моторики и общей моторики. – СПб.: КАРО, 2008. – 275 с.
7. Галанов А.С. Психическое и физическое развитие ребенка от 3 до 5 лет. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2006. – 352 с.
8. Григорович Л.А. Педагогика и психология / Л.А. Григорович, Т.Д. Марцинковская. – М.: Гардарики, 2003. – 408 с.
9. Гужаловский А.А. Развитие двигательных качеств у школьников. - М.: ИНФРА-М, 2008. - 188 с.
10. Доронина М.А. Роль подвижных игр в развитии детей дошкольного возраста / М.А. Доронина // Дошкольная педагогика. – 2007. - № 4. – С. 10-14.
11. Емельянова М.Н. Подвижные игры как средство формирования самооценки / М.Н. Емельянова // Ребенок в детском саду. – 2009. - № 4. - С. 29-33.
12. Из детства – в отрочество: Программа для родителей и воспитателей по формированию здоровья и развитию детей от 1 года до 4 лет / Под ред. Т.Н. Дороновой. - М.: Слово, 2005. – 120 с.
13. Ковалько В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр. – М.: ВАКО, 2009. -176 с.
14. Коренберг В.Б. Проблема физических и двигательных качеств // Теория и практика физической культуры. - 2006. - № 7. - С. 2-5.
15. Крысько В.Г. Психология и педагогика / В.Г. Крысько. – М.: Омега –Л, 2009. – 336 с.
16....