Изучение и развитие у детей младшего школьного возраста потребности личностного роста

Актуальность исследования. Проблема развития личности – одна из ведущих тем в психологических исследованиях. На современном этапе развития общества это направление приобретает все более важное значение. Одной из причин обращения к теме личностного развития стала обеспокоенность педагогов и психологов негативными проявлениями современного общества. В связи с этим возникает задача развития у учащихся способности противостоять этим отрицательным воздействиям окружающего мира. Основанием для пристального интереса исследователей к этой проблеме является также и то, что на современном производстве наряду с профессиональными навыками в человеке в настоящее время все больше и больше ценятся такие качества, как самостоятельность, уверенность в себе, общительность. Приобретение позитивных свойств характера требует активного участия самого человека в самых разных жизненных ситуациях и умения анализировать результаты этого участия. Наиболее полное раскрытие потенциальных возможностей личности осуществимо только при условии сознательного стремления ее к самосовершенствованию.
В самом общем смысле процесс личностного роста можно определить как позитивное изменение социально значимых личностных качеств человека, которые происходят в результате воздействия на него определенных внешних раздражителей, стимулирующих работу внутренних психологических механизмов.
Развитие человеческой субъективности – это тематика нового направления в психологической науке – гуманитарного, однако в каждом научном и
психотерапевтическом направлении отыскиваются знания, которые пополняют имеющиеся представления о процессе личностного роста .
Личностный рост по процессу:
- осознавание сторон собственной личности;
- осознавание своих потенций и возможностей;
- повышение уровня психологической компетентности;
- разрешение внутренних конфликтов;
- самоактуализация личности;
- интерес к самопознанию.
Личностный рост по результату:
- принятие себя;
- понимание и принятие окружающих;
-...

Что такое личностный рост? Если у человека становится больше: интересов, а с тем и стимулов жить – смыслового наполнения жизни, – возможности анализировать – отличать одно от другого, – возможности синтезировать – видеть связи событий и явлений, – понимания людей (себя в том числе), а с тем и возможности прощать, – внутренней свободы и независимости, – ответственности, взятой на себя добровольно, – любви к миру и людям (к себе в том числе), то это и значит, что человек растет личностно.
Личностный рост – понятие психологии, изначально было сформулировано в рамках гуманистической концепции К. Роджерса и А. Маслоу, однако в настоящее время широко используется и другими психологическими направлениями. Представление о личностном росте основывается на позитивном видении изначальной природы человека и возможности развития внутреннего потенциала.
Личностный рост – это качественные изменения личностного потенциала, успешно решающие жизненные задачи и открывающие богатую жизненную перспективу.
В младшем школьном возрасте продолжается процесс становления личности, возникает потребность в самоопределении, в становлении ценностные, жизненных и практических установок. Младший школьник, испытывая потребность личностного роста, начинает понимать и принимать других, принимать себя, приобретать навыки самопознания. В данном возрасте уже появляется мотивация достижения успеха, мотивы самосовершенствования.
В ходе выполнения исследования нами были достигнуты поставленные цели и задачи.
1. Проведен теоретический анализ литературы по проблеме изучения в психологии личностного роста, различным теоретическим подходам к раскрытию понятия личностного роста и его критериям и способам достижения.
2. Был рассмотрен младших школьный возраст как этап личностного развития.
3. Проведено эмпирическое исследование потребности личностного роста младших школьников с помощью анкеты интересов ребенка; шкалы оценки потребности в достижении (Ю.М. Орлов), оценки уровня притязаний (Ф. Хоппе),...