Социально-психологические факторы развития агрессивности у подростков "

наше нестабильное и неспокойное время агрессивных людей гораздо больше чем спокойных. Наблюдается рост агрессивности не только среди взрослых, но и среди детей.
Неблагоприятная социально-экономическая ситуация сказывается в первую очередь на увеличении числа насильственных преступлений (крайней форме проявления агрессии) среди взрослого населения и что самое печальное - стали расти цифры преступлений, совершаемых детьми, не достигшими возраста уголовной ответственности. При этом обнаружилось, что специалистов по агрессии крайне мало. Отсутствие знаний, навыков и современных социально-адаптивных стратегий поведения у взрослых-родителей, педагогов, не позволяет им оказывать необходимое воспитательное воздействие, психологическую и социальную поддержку. Подростки оказались одиноки и психологически беспомощны, в связи с утраченными связями со старшим поколением.
Если агрессия в нашей культуре позволяет человеку успешно решать многие социальные проблемы и минимальными затратами поддерживать самооценку, то он просто так от агрессивных моделей поведения не откажется. Наша задача - дать этическую оценку негативному поведению и предложить альтернативу, обладающую и этической привлекательностью и реальной эффективностью. Но для того, чтобы обучить подростка новым формам поведения, необходимо самим обладать знаниями, умениями и навыками обучения способности эффективно преодолевать жизненные проблемы, развивать стереотипы здорового поведения.
Актуальность проблемы агрессивных проявлений у подростков обусловлена следующими фактами: во-первых, объективно существует сложная социально-экономическая ситуация, способствующая росту агрессивности; во-вторых, сложилась достаточно противоречивая обстановка в сфере воспитания подрастающего поколения, вызывающая затруднения в работе с подростками.
Отражением проблемы агрессивности служат многочисленные публикации и исследования отечественных и зарубежных ученых: Антонян Ю.М., Бережкова Е.И., Горько-вая И.А., Ениколопов С.Н., Ковалев...

Анализ научно-психологической литературы, результаты проведенного дипломного исследования позволяют нам сделать следующие выводы:
1. Агрессия, в какой бы форме она не проявлялась, представляет собой поведение, направленное на причинение вреда или ущерба другому живому существу, имеющему все основания избегать подобного с собой обращения.
2. Проблема агрессивности рассматривалась в рамках различных теоретических и методологических подходов: психоаналитического, фрустрационного, бихивиаристического, но различные подходы не позволяют однозначно трактовать предпосылки возникновения этого феномена.
3. Агрессия - это не устойчивая характеристика каждого из испытуемых, для возникновения агрессивного поведения нужны определенные провоцирующие условия. Повышенную агрессивность человека следует объяснить не только более высоким потенциалом агрессии, а тем, что условия, вызывающие агрессию в человеческом обществе, встречаются значительно чаще, чем у животных в естественной среде их обитания.
4. Биологические предпосылки и дефекты социализации влияют на склонность к проявлению агрессии, причем факторы семейной десоциализации обладают весом, соизмеримым с биологическим фактором и могут компенсировать или наоборот, нивелировать действие последнего.
5. Одним из важнейших условий снижения агрессивного поведения подростков является создание благоприятной среды, включающей в себя единство психологической, образовательной, воспитательной, досуговой и оздоровительной помощи, основанной на принципах гуманности, творчества, открытости, взаимоуважения.
6. При помощи коррекции агрессивного поведения подростков уровень агрессивности снижается.
Результаты нашей исследовательской работы говорят о том, что гипотеза, выдвинутая в начале работы, полностью подтвердилась.
Сочетание неблагоприятных биологических, психологических, семейных и других социально-психологических факторов искажает весь образ жизни подростков. Характерным для них становится нарушение...