Психолого- педагогические предпосылки профилактики наркомании в школе "

Наша страна переживает очередную историческую метаморфозу. Кризис политической и экономической системы, отражается на состоянии людей, их физическом, психическом и материальном благополучии, это обостряет наркологическую ситуацию в стране и становятся для нашей молодежи испытанием на жизнестойкость. Идет реклама – явная и скрытая – через телевидение и прессу о разнообразных видах психоактивных веществ. Обстоятельства последних лет, политические и социальные, бесспорно, сыграли решающую роль в распространении наркомании. Эта проблема особенно актуальна для подростков.
Характерными тенденциями наркотизации на современном этапе являются:
• неуклонное снижение возраста приобщения к наркотикам (11 – 12 лет);
• изменение предпочтения употребляемых психоактивных веществ. Раньше подростки начинали с употребления слабых алкогольных напитков, затем переходили на марихуану, теперь молодежь предпочитает сразу один из сильных наркотиков – героин.
Результаты исследований, проведенных в последнее время, показали, что этап первых проб психоактивных веществ наблюдается у 70% подростков, приобщение к наркотикам было отмечено почти у 15% учащихся. По данным социологов, от 18 до 22,2% молодого поколения регулярно употребляют наркотики. Только в течение 2006 года число наркоманов по России выросло более чем в 9 раз. Это не проблема, это повседневная реальность, уносящая каждый час человеческие жизни. Наряду с этим наблюдается нейтральное, а иногда и положительное отношение молодежи к потреблению наркотиков.
Анализ научной литературы показал, что профилактика наркомании среди подростков рассматривалась самостоятельно в отдельных аспектах (социальном, медицинском, психологическом, педагогическом, юридическом). На сегодняшний день не систематизированы специальные исследования особенностей педагогической профилактики наркомании именно в подростковом возрасте. молодежи и будущее значительной ее части, угрожая здоровью нации.
Суть проблемы наркомании на современном этапе...

Противоречия современного этапа развития общества сводятся к стремительному росту потребления наркотиков, охватывающее практически все категории молодежи, ставящего под угрозу генофонд нации при относительно слабой способности общества и государственных структур эффективно противостоять этой тенденции. На фоне сложившейся ситуации важное место в профилактике употребления наркотиков отводится образовательным учреждениям.
Психолого-педагогическая литература рассматривает разные возрастные периоды, как факторы риска приобщения к употреблению наркотиков.
Отмечено, что уже в младшем школьном возрасте начинает проявляться действие неблагоприятных микросоциальных факторов социума; дополнительным важным фактором риска формирования различных нарушений становится школьная дезадаптация, усугубляемая сложными отношениями в семье.
Психологи характеризуют подростковый период, как определение своего места в мире взрослых и общественных отношений на свое социальное самоопределение, при снижении учебной мотивации. При этом, выделяются ведущие доминанты:
• «эгоцентрическая» - интерес подростка к своему физическому и психическому «я»;
• «утрата авторитета взрослости» (семьи, родителей);
• «стремление того, кто сможет понять» - стать в подростковом окружении «своим».
Принимавшая участие в обследовании группа подростков относится к категории описываемой в психологической литературе как испытывающая интерес к потреблению наркотиков в разной степени:
• употребляющие и сочувствующие;
• радикальные противники;
• не определившие своего отношения к наркотикам.
Положение подростков в семьях характеризуется занятостью родителей, озабоченностью элементарным выживанием в обществе, проблемным развитием нарушений поведения, различными стилями семейного воспитания, статусности семьи:
• неблагополучные семьи, демонстрируют подросткам образцы употребления алкоголем и наркотиками,
• дисфункциональные семьи лишь эпизодически вмешиваются в проблемное поведение своих детей;
•...