Технология построения систем образования с заданными свойствами(математика)

Принципиальный вопрос настоящего сообщения: что значит с наперед заданными свойствами? В 80-90 годы прошлого столетия мировая педагогика, систематизируя проводимые исследования по определению содержания образования (в основном среднего), фактически разделила их на два больших лагеря: первый занимался в основном поиском некой совокупности процедур, приводящей к совершенствованию уже имеющихся систем образования; второй занимался исследованиями уже функционирующих систем образования по их результатам обучения, то есть, анализом самого содержания образования с целью поиска резервов совершенствования. Ни в первом, ни во втором лагере не было получено радикально новых решений.
Сегодня постановка проблемы принципиально иная, инновационная. В чем сущность инновации?
Во-первых, это системный подход, результатом которого становится модернизированная система ИТ-образования.
Во-вторых, это иной технологический подход, результатом которого становится технология построения системы ИТ-образования.
В-третьих, речь идёт о системе ИТ-образования с наперёд заданными свойствами. Другими словами, фактически выходим на системно-целевой уровень проектирования системы ИТ-образования с наперёд заданными свойствами.
Цель данной работы – рассмотреть вопрос технологии построения систем образования с заданными свойствами.
Задачи работы:
1. Рассмотреть методологические вопросы ИТ-образования, связанные с разработкой технологий построения систем образования с наперед заданными свойствами.
2. Проанализировать проектирование образовательных систем с заданными свойствами в международной образовательной сети.

Таким образом, теория педагогических технологий, созданная в 90-е годы, позволяет сегодня достаточно обоснованно ставить проблему проектирования системы ИТ-образования с наперёд заданными свойствами.
Три основных блока решения проблемы: