Реализация государственной политики в сфере образования в субъекте РФ: состояние и перспективы развития (на примере дмитровского района)

Каждая эпоха развития человечества выдвигает свои ориентиры обучения и воспитание молодого поколения. Государственное регулирование в области образования в РФ является частью процессов обновления образовательных систем, которые происходят последние 20 лет в европейских странах и связанные с признанием значимости знаний как движителя общественного благосостояния и прогресса.
Стратегические направления модернизации образования и науки, значимость этих сфер в общественном развитии России определяются объективными тенденциями общеобразовательного развития и тесно связанные с ними внутригосударственными процессами. Переход человечества от индустриального производства к научно-информационным технологиям, формированию общества знаний объективно выдвигают среди наибольших приоритетов науку как сферу, которая продуцирует новые знания и образование, как сферу, которая приобщает к знаниям общество в целом и каждый человека в частности. Именно от уровня развитости человека все больше будет зависеть успех любой производственной деятельности и жизнедеятельности вообще.
Европейские страны начали основательную дискуссию вокруг того, как вооружить человека необходимыми умениями и знаниями для обеспечения ее гармонического взаимодействия с технологическим обществом, которых компетентностей необходимо научить и как, что должно быть результатом обучения.
Итак, несомненно есть необходимость дальнейшего реформирования образовательной области в РФ на основе европейского и отечественного опыта, а также определение роли и места образования РФ в системе образования мира, осуществление анализа основных принципов организации образовательного процесса в контексте мирового опыта для дальнейшего использования в процессе усовершенствования образовательной системы в России, разработки рекомендаций относительно преодоления ее недостатков.
Объектом исследования является государственное регулирование деятельности в сфере образования.
Предметом исследования является государственное...

Обобщая научные подходы к определению механизма государственного управления процессом общего среднего образования, необходимо выходить с требований комплексного подхода. Применение комплексного подхода дает возможность определить основные составу механизма управления образования. Считаем, что к ним нужно отнести:
- нормативно-правовую составную механизма, которая состоит из Конституции РФ, образовательного и информационного законодательства, подзаконных, нормативных актов, решений органов исполнительной власти и местного самоуправления;
- оганизационную составляющую механизма, который охватывает иерархическую систему органов государственного управления, исполнительные комитеты органов местного самоуправления и кадры;
- финансово-экономическую составляющую механизма, который представляет собой бюджетное финансирование, государственные программы, налоговые льготы, направление инвестиций;
- социальную составляющую механизма, которая обеспечивает связи с общественностью, с профессиональными объединениями и бизнес-структурами,
- информационную составляющую, что обеспечивает доступ к локальным и глобальным информативным каналам.
В условиях рыночной экономики основанной на многообразии форм собственности, главной целью всех реформ является совершенствование управления. Новые экономические отношения в муниципальных образованиях - объективная реальность, требующая нового управления сообществом, социальными явлениями и процессами, происходящими в нем. Непрерывный процесс усложнения всех сторон жизнедеятельности муниципального образования, всех его сфер, требует постоянного совершенствования форм и методов муниципального управления
Главная линия развития теории и практики муниципального управления сегодня заключается в создании целостной, эффективной, гибкой и демократической системы муниципального управления, утверждения на деле авторитета местной власти, что невозможно без решительного устранения бюрократической и авторитарной систем управления, без...