Педагогические условия развития, воспитания и обучения детей раннего возраста

3.Планирование воспитательно-образовательной работы в группах раннего возраста
Планирование является важной частью организации педагогического процесса в детском учреждении. Оно необходимо для успешной реализации образовательной программы, согласования деятельности педагогов, распределения их функций и обязанностей. Планирование позволяет осуществлять индивидуальный подход к воспитанию ребенка, дозировать информационную и физическую нагрузку на детей. С помощью планирования педагог определяет свои педагогические задачи, распределяя их во времени; намечает, когда и какие занятия следует провести; продумывает, как организовать

1. Социальная адаптация детей раннего возраста

Адаптация (приспособление к среде) – социально-педагогический процесс, ведущий к состоянию адаптированности, выражающемуся в способности личности без длительных и внутренних конфликтов продуктивно выполнять ведущую деятельность, удовлетворять свои потребности, переживать чувство самоутверждения и свободного выражения своих творческих способностей.
Социальная адаптация - процесс приспособления, освоения, как правило активного, личностью или группой новых для нее социальных условий или социальной среды. Социальный процесс, в котором и адаптант (личность, социальная группа

1. Борисова Е.Н., Ершова А.М. Социальная адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ //Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2012. № 22. С. 66-69.
2. Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями. Пособие для работников дошкольных образовательных учреждений. – М.: 2002. – 120с.
3. Дошкольная педагогика. Под редакцией В. И. Ядэшко и Ф. А. СохинаПросвещение, Москва, 1978 -154с.
4. О планировании в группах раннего возраста [Электронный ресурс ]http://belochka48.ru/index/metodicheskaja_rabota/0-5 дата обращения 29.08.2014
5. Организация жизни и культура воспитания детей в группах раннего возраста: практ. пособие / Л.Н. Павлова. - М., 2007.
6. Педагогика / Сост. Е.С.Рапацевич. Минск, 2005. – с.34
7. Серова И.Н. Особенности социальной адаптации детей раннего возраста к условиям ДОУ //Сборники конференций НИЦ Социосфера. 2014. № 3. С. 83-85.
8. Смирнова Е. О., Галигузова Л.Н. - Первые шаги. Программа воспитания и развития детей раннего возраста.- М.,2007- 160с.
9. Современные подходы к работе с детьми раннего возраста в дошкольном образовательном учреждении./ Сост. И.И. Левашова, С.В. Теряева. — Нижневартовск: Нижневарт. гуманит. ун