Развитие общения со взрослыми детей старшего дошкольного возвраста

Цель курсовой работы — исследовать процесс развития общения старших дошкольников со взрослыми.
Объект курсовой работы — общение детей старшего дошкольного возраста.
Предмет курсовой работы — общение старших дошкольников со взрослыми.
Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач, а именно:
1) исследовать теоретические и практические труды отечественных и зарубежных ученных по теме курсовой работы;
2) проанализировать понятие общения;
3) изучить особенности развития общения детей со взрослыми;
4) рассмотреть особенности организации работы по развитию общения детей старшего дошкольного возраста со взрослыми.

Общение — это сложный, многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, возникающий на основе потребностей и совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, восприятие и понимание другого; взаимодействие субъектов через знаковые средства, вызванное потребностями совместной деятельности и направленное на значимые изменения состояния, поведения партнера.
Выделяют следующие функции общения: информационно-коммуникативную, регуляционно-коммуникативную и аффективно-коммуникативную (Б. Ломов).
Существуют разнообразные классификации видов общения: непосредственное и опосредованное; реальное и воображаемое; межличностное, индивидуально-групповое, межгрупповое; кратковременное и долговременное; законченное и незаконченное; официальное и неофициальное; вербальное и невербальное.