Формирование межкультурной компетенции в раннем юношеском возрасте в контексте поликультурного образования

Актуальность темы исследования
В условиях постоянных изменений в экономической и политической сферах, росте взаимодействия образовательных и социальных сфер, стремительного развития средств массовой коммуникации, приобретают огромное значение такие понятия, как: культура, межкультурная компетенция, культурные особенности, межкультурное взаимодействие.
Межкультурное общение стало неотъемлемой частью всех сфер жизни общества: школа, семья, работа, развлечения. Установление межкультурных контактов привело к тесной связи различных культур.
Межкультурная компетенция, подразумевающая учет мнений и взглядов представителей других культур, признание жизненных привычек, обычаев, установок в различных культурах, принятие ценностей, форм поведения, невербальных компонентов, постепенно приобрела потребность в реформировании в современной школе. Вследствие глобальных изменений в российском обществе, связанных с интеграцией России в мировое образовательное пространство, возникает потребность во введении новых педагогических средств и условий для организации обучения.
В условиях современной школы, процесс поликультурного образования осуществляется приобщением каждого ребенка к родной культуре, а через нее - к российской и мировой.
Одной из задач современных учебных заведений является создание условий для каждого учащегося, способствующих осознанию себя как личности, знакомятся с определенными социальными группами, узнаю их специфику, общность с ними, особенности их культуры, форм поведения, языковыми особенностями, ценностями.
Формирование межкультурной компетенции предполагает всесторонний анализ опыта образовательных систем разных стран, учет и осмысление. Наибольший интерес сейчас представляет опыт формирования межкультурной компетенции в европейских странах, где проявляется способность расценивать себя не только «регионального», но и «глобального». Европейские страны включаю в себя много культур. В них развиты толерантность, взаимопонимание, уважение, терпимость по...

1. Бикитеева P.P. Формирование межкультурной компетентности студента: личностно-смысловой аспект. Дис. ...канд. пед. наук - Оренбург, 2012 – 420 с.
2. Василькова О. В. Межкультурная компетенция как составляющая образовательной компетенции студентов неязыкового вуза // Формирование иноязычных компетенций у студентов неязыковых вузов: материалы межрегион. науч.-практ. конф. 18-19 апреля 2012 года, Ижевск; отв. ред. В.В. Поздеев, Н.Н. Изметинская - Ижевск, 2012. – С.13-17.
3. Васильева Н.И. Межкультурная компетенция, стратегии и техники ее достижения – М., 2013 – 330 с.
4. Гараева М.В. Формирование межкультурной компетенции профильных специалистов в современных российских ву¬зах. — М., 2011 – 430 с.
5. Гальскова, Н.Д., Гез, Н. И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика [Текст] / Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез. - М.: Издательский центр «Академия», 2012. - 336с.
6. Гармаева, С.И. Формирование межкультурной компетенции студентов неязыковых вузов средствами современных инфокоммуникационных технологий: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. Чита, 2012 – 250 с.
7. Городецкая Л.А. Лингвокультурная компетентность личности как культурологическая проблема — М., 2012 – 350 с.
8. Грушевицкая Т.Г., Попков В.Д., Садохин А.А. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для вузов / Под ред. А.П.Садохина. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. — 352 с.
9. Данилова Л.Ю. Формирование поликультурной компетентности студента. Дис. ...канд. пед. наук—Оренбург,2013 – 330 с.
10. Денисова Г.С., Радовель М.Р. Этносоциология // http://society.polbu/denisova-ethnosociology/ch60iii.html
11. Елизарова Г.В. Формирование межкультурной компетенции студентов в процессе обучения иноязычному общению: Дис. ... д-ра пед. наук. — СПб., 2013. – 350 с.
12. Иванкина Г.А. Трудности и пути овладения межкультурной компетенцией при обучении иностранным языкам. — М, 2014 – 450 с.
13. Колосовская Т.А. Формирование кросс-культурной компетентности будущих учителей. Дис. ...канд. пед. наук -...