Обязанности работников образовательных учреждений.

Должностные обязанности - конкретные действия, выполняемые работником для выполнения функций и достижения поставленных задач. Это исчерпывающий набор процессов, которые сотрудник должен выполнять в установленные сроки и на приемлемом уровне качества. Должностные обязанности должны быть конкретными и намечать оптимальный способ выполнения работником поставленных задач.
Типовыми правилами внутреннего трудового распорядка для работников государственных учебно-воспитательных заведений России предусмотрены определенные обязанности.
Круг обязанностей, которые выполняет каждый работник по своей специальности, квалификации или должности, определяется должностными инструкциями и положениями, утвержденными в установленном порядке квалификационными справочниками должностей служащих, положениями и правилами внутреннего распорядка соответствующего учреждения образования и условиями контракта, где эти обязанности конкретизируются.
Цель работы: изучить обязанности работников общеобразовательных учреждений.
В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие задачи, поэтапное решение которых определило структуру работы:
- проанализировать профессионально обусловленные требования к личности учителя;
- охарактеризовать обязанности педагогических работников.
Структура работы: введение, основная часть, заключение и список использованной литературы. Общий объем работы: 12 страниц печатного текста. Список использованных источников содержит 6 наименований.

Итак, работники образовательных учреждений удовлетворяют потребности членов общества в самобытных экономических благах, получивших наиме¬нование «образовательные услуги». Они представляют собой систему зна¬ний, информации, умений и навыков, которые используются в целях удов¬летво¬рения разнообразных образовательных потребностей личности, обще¬ства, государства. Образовательные услуги обеспечивают реализацию по¬знава¬тельных интересов обучающихся, удовлетворяют потребности лично¬сти в духовном, интеллектуальном развитии, создают условия для самооп¬ределе¬ния и самореализации личности.
Эти услуги выражаются в обучении потенциальных и нынешних работников, формировании и развитии их способностей к труду, специализа¬ции и профессионализации и росте квалифицированной рабочей силы. Та¬ким образом, образовательные услуги являются продукцией образователь¬ных учреждений, а не знания, умения и навыки выпускников.
Управление образовательным учреждением - это особая деятельность, в которой ее субъекты посредством планирования, организации, руководства и контроля обеспечивают организованность совместной деятельности учащихся, педагогов, обслуживающего персонала и ее направленность на достижение образовательных целей и целей развития учреждения.
В Рекомендациях специальной межправительственной конференции ЮНЕСКО по вопросу о статусе учителей признается решающая роль учителей в развитии образования и значение того вклада, который они вносят в развитие человеческой личности и современного общества. В силу этого учитель должен иметь соответствующий статус, а профессия учителя должна быть окружена общественным уважением.