    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Вопросоы к комплексному государственному экзамену по «Психологии» Специализация - «Психология личности»
| ответы на вопросы, Психология Объем работы: 158 стр. Год сдачи: 2015 Стоимость: 500 руб. Просмотров: 645 | Не подходит работа? |
Оглавление
Введение
Заказать работу
1 Дайте общую характеристику психологии как науки, ее структуру и место в системе наук.
2 Раскройте основные этапы развития представлений о предмете психологии.
3 Определите место и роль ощущений и восприятий в деятельности личности.
4 Раскройте взаимосвязь мышления и речи: функции, виды
5 Дайте общую характеристику внимания личности как психического познавательного процесса.
6 Раскройте роль экспериментального метода в психологии.
7 Дайте общую характеристику памяти человека как психическому познавательному процессу и методам ее исследования.
8 Раскройте общую характеристику клинической психологии как науки.
9 Дайте общую характеристику воли как психическому процессу личности.
10 Охарактеризуйте основные методы психокоррекции.
11 Дайте общую характеристику способностям личности и их развитию в онтогенезе.
12 Раскройте роль воображения в жизни и деятельности человека.
13 Раскройте основные положения теории деятельности личности по С.Л. Рубинштейну и А.Н. Леонтьеву.
14 Раскройте основные этапы развития представлений о мозговой организации психических функций.
15 Раскройте объект, предмет, методы и основные задачи психологии управления
16 Обоснуйте основные факторы и движущие силы развития личности.
17 Дайте характеристику контроля и его места в учебном процессе.
18 Раскройте основные принципы и этические нормы в работе практического психолога.
19 Раскройте социально-психологическую природу общения: структуру, функции, барьеры.
20 Охарактеризуйте основные положения когнитивного направления в психологии.
21 Охарактеризуйте девиантное поведение как социально-психологический феномен.
22 Дайте характеристику кризису возрастного развития, его сущности и специфики проявления у человека.
23 Раскройте основные этапы развития и современное состояние гуманистической школы в психологии.
24 Раскройте основные подходы к семейному консультированию и психотерапии.
25 Охарактеризуйте основные положения теории психоанализа и неофрейдизма.
26 Раскройте...
2 Раскройте основные этапы развития представлений о предмете психологии.
3 Определите место и роль ощущений и восприятий в деятельности личности.
4 Раскройте взаимосвязь мышления и речи: функции, виды
5 Дайте общую характеристику внимания личности как психического познавательного процесса.
6 Раскройте роль экспериментального метода в психологии.
7 Дайте общую характеристику памяти человека как психическому познавательному процессу и методам ее исследования.
8 Раскройте общую характеристику клинической психологии как науки.
9 Дайте общую характеристику воли как психическому процессу личности.
10 Охарактеризуйте основные методы психокоррекции.
11 Дайте общую характеристику способностям личности и их развитию в онтогенезе.
12 Раскройте роль воображения в жизни и деятельности человека.
13 Раскройте основные положения теории деятельности личности по С.Л. Рубинштейну и А.Н. Леонтьеву.
14 Раскройте основные этапы развития представлений о мозговой организации психических функций.
15 Раскройте объект, предмет, методы и основные задачи психологии управления
16 Обоснуйте основные факторы и движущие силы развития личности.
17 Дайте характеристику контроля и его места в учебном процессе.
18 Раскройте основные принципы и этические нормы в работе практического психолога.
19 Раскройте социально-психологическую природу общения: структуру, функции, барьеры.
20 Охарактеризуйте основные положения когнитивного направления в психологии.
21 Охарактеризуйте девиантное поведение как социально-психологический феномен.
22 Дайте характеристику кризису возрастного развития, его сущности и специфики проявления у человека.
23 Раскройте основные этапы развития и современное состояние гуманистической школы в психологии.
24 Раскройте основные подходы к семейному консультированию и психотерапии.
25 Охарактеризуйте основные положения теории психоанализа и неофрейдизма.
26 Раскройте...
1. Дайте общую характеристику психологии как науки, ее структуру и место в системе наук.
В научном употреблении термин «психология» появился впервые в XVI вв. В XVII—XIX вв., сфера исследований психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы (бессознательное) и деятельность человека'. В XX столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. В этой связи название «психология» отчасти утратило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным, непосредственно воспринимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. С XIX в. психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научных знаний.
Существует много разных классификаций наук, в большинстве из них психология занимает промежуточную позицию между несколькими категориями. Связано это с широким спектром вопросов, которыми занимается психология и методов, которые при этом используются. С одной стороны, психология — естественная наука, активно использующая экспериментальные техники в доказательстве и опровержении гипотез. Многие общепринятые методы статистических расчётов первоначально были разработаны психологами. С другой стороны, в трудах представителей гуманистической психологии практически нет места измерениям, расчётам и экспериментам, работы этой школы можно смело отнести к гуманитарному знанию. В некоторых классификациях помимо гуманитарных и естественных наук выделяются также общественные (социология, политология) — заметную часть современной психологии можно отнести к этой группе.
В научном употреблении термин «психология» появился впервые в XVI вв. В XVII—XIX вв., сфера исследований психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы (бессознательное) и деятельность человека'. В XX столетии психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. В этой связи название «психология» отчасти утратило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным, непосредственно воспринимаемым и переживаемым человеком явлениям сознания. С XIX в. психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научных знаний.
Существует много разных классификаций наук, в большинстве из них психология занимает промежуточную позицию между несколькими категориями. Связано это с широким спектром вопросов, которыми занимается психология и методов, которые при этом используются. С одной стороны, психология — естественная наука, активно использующая экспериментальные техники в доказательстве и опровержении гипотез. Многие общепринятые методы статистических расчётов первоначально были разработаны психологами. С другой стороны, в трудах представителей гуманистической психологии практически нет места измерениям, расчётам и экспериментам, работы этой школы можно смело отнести к гуманитарному знанию. В некоторых классификациях помимо гуманитарных и естественных наук выделяются также общественные (социология, политология) — заметную часть современной психологии можно отнести к этой группе.
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.