Правовое регулирование сетевого взаимодействия образовательных организаций при реализации образовательных программ

По существу сетевое обучение является началом формирования российской системы открытого образования. Многими регионами предлагалось законодательно установить содержание, цели, задачи сетевого обучения, определить механизм контроля качества подготовки специалистов, разработку процедур, предотвращающих некачественную деятельность образовательных учреждений, и т.д. Сетевое образование – относительно новая система получения знаний. Но она уже зарекомендовала себя с лучшей стороны во многих вузах нашей страны и всего мира. Несомненно, как и любая система образования, дистанционное обучение сталкивается со многими проблемами. Надвигается эра квантового компьютера, и уже пора ориентировать свое законодательство на будущее. Беда наших законов в том, что они построены только на основании накопленного опыта и не учитывают будущих тенденций. В настоящее время нужно активизировать свои усилия в части осовременивания технологий образовательного процесса, чтобы безнадежно не отстать от других стран. Вступление в силу Федерального закона Российской Федерации “Об образовании” и Федеральный закон “О высшем и послевузовском профессиональном образовании”» [1] и утверждение приказом Минобразования России “Методики применения дистанционных образовательных технологий (дистанционного обучения) в образовательных учреждениях высшего, среднего и дополнительного профессионального образования Российской Федерации” [2] ознаменовали новый этап в развитии сетевого образования в России.
Цель работы – исследовать правовое регулирование сетевого взаимодействия образовательных организаций при реализации образовательных программ
 

1.Авторское право / Под ред. Э. Гаврилова. М., 1999. 5. Гражданское право / Под ред. Ю.К. Толстого. М., 1998.
3. Бочков В.Е. Нормотворческая деятельность в сфере дистанционных образовательных технологий // Право и образование. 2003. № 6.
4. Бочков В.Е. Реальное формирование единого образовательного пространства на постсоветской территории как цель при создании и развитии межгосударственной сети открытого дистанционного образования // Качество дистанционного образования: концепции, проблемы, решения: Доклады международной научно-практической конференции EDQ-2003 (8 декабря 2003 г.). М., 2003.
5. Бочков В.Е., Демин Ю.Н., Вержбицкий В.В. Межгосударственная сеть открытого дистанционного образования и реальное формирование единого образовательного пространства // Дистанционное обучение – образовательная среда ХХI века: Материалы III Международной научно-методической конференции, 13–15 ноября 2003 г. Минск, 2003.
6. Закон РФ “Об авторском праве и смежных правах” // Кураков Л. и др. Информация как объект правовой защиты. М., 1998.
7. Закон РФ “О правовой охране программ ЭВМ и баз данных” // Кураков Л. и др. Информация как объект правовой защиты. М., 1998.
8. Защита прав создателей и пользователей программ для ЭВМ и баз данных. М., 1996.
9. Ионас В. Произведения творчества в авторском праве. М., 1999. 8. Исаенко В. и др. Правовые проблемы борьбы с пиратством в России // Право и экономика. 2000. № 4.
10. Конвенция Всемирной организации интеллектуальной собственности // Попова И. Авторское право и смежные права. Минск, 1999.
11. Панкратов Ф. и др. Коммерческая деятельность. М., 1998. 10. Петровский С. Интеллектуальная собственность и исключительное право // Интеллектуальная собственность. 1999. № 3.
12. Попова И. Авторское право и смежные права. Мн., 1999.
13. Солдаткин В.И. О соглашении по созданию организационно-экономического механизма функционирования системы открытого образования государств – участников СНГ // Труды ХI Всероссийской...