Особенности проявления ПТСР у детей, переживших военные действия

Актуальность исследования. С ноября 2014 года во всех средствах массовой информации непрерывно освещались события, происходящие на украинском Майдане. И никто тогда не мог подумать, что безобидное на первый взгляд стремление украинского народа вступить в Европейский Союз приведет к столь печальным последствиям – боевым действиям на территории Донецкой и Луганской областей. Ежедневно население, теперь уже Донецкой и Луганской Народной Республик, подвергается обстрелам и бомбардировкам со стороны бойцов антитеррористических отрядов. К сожалению, в этот военный конфликт оказались втянутыми тысячи детей Донбасса. Несмотря на столь юный возраст, они ежедневно вынуждены нести тяготы и лишения военной жизни, на войне они теряют своих близких, друзей, родителей, видят, как страдают окружающие их люди, ощущают их боль и мучения. Для неокрепшей детской психики развернувшиеся в Донецкой и Луганской Народных Республиках военные действия являются тяжелым испытанием, способным вызвать различные расстройства психического характера, а также отразиться на их психологическом состоянии по истечении длительного времени.
Тем детям, семьям которых удалось бежать из зоны боевых действий, необходим продолжительный период реабилитации, в процессе которого им необходимо помочь преодолеть переживания, вызванные травматическими событиями, а также справиться с развившимся в результате травмы посттравматическим стрессовым расстройством.
Ряд исследований связаны с изучением психологических последствий воздействия психотравмирующих стрессоров высокой интенсивности на человека, ставшего участником или свидетелем катастрофических ситуаций (Й. Брейер, З. Фрейд, А. Кардинер, М. Магомед-Эминов, А. Меркер, Е.Ю. Петрова, Е.В. Самсонова, А Бек и прочие).
Однако проблема особенностей проявления посттравматического стрессового расстройства у детей, переживших военные действия, остается не до конца исследованной.
Цель исследования – изучить особенности проявления посттравматического стресса у детей...

Стрессом принято называть состояние чрезмерно сильного и продолжительного психологического напряжения, которое возникает у человека, когда его нервна система получает эмоциональную перегрузку. Основные положения теории стресса были заложены Г. Селье. Посттравматическое стрессовое расстройство – это непсихопатическая отсроченная реакция на травматический стресс (такой как природные и психогенные катастрофы, боевые действия, пытки, изнасилования и прочее), способны вызвать психические нарушения практически у любого человека. Родоначальниками исследования посттравматического стресса стали представители психоаналитического направления – Й. Брейер и З. Фрейд. Однако основу изучения посттравматического стрессового расстройства составляют исследования военного невроза (А. Кардинер). Данное расстройство провоцируется какой-либо травмой – по физическому или нарциссическому типам, или травмой социальных отношений.
До 1980 годы не существовало четких критериев для диагностики посттравматического стрессового расстройства, так как оно было впервые включено в DSM-III, а в 1995 году - в МКБ-10. В настоящий момент посттравматическое стрессовое расстройство и острая реакция на стресс зафиксированы в DSM-IV и в десятой редакции Международного классификатора болезней (МКБ-10). Все симптомы данного расстройства можно разделить на три основные группы (Г. Каплан и Б. Сэдок): а) симптомы повторного переживания; б) симптомы избегания; в) симптомы повышенной возбудимости.
Дети и подростки в большинстве случаев склонны реагировать на травматические события чрез ряд диссоциативных расстройств: недоступность травматического опыта для понимания, сверхбдительность, соматоморфные расстройства, панические реакции, фобии, реактивные расстройства. К признакам психологического состояния детей, которые стали участниками либо свидетелями травмирующих событий следует относить: чувство незащищенности и беспомощности; тревога будущем, ожидание «плохого», страх перемен; стыд, низкая самооценка и...