Особенности социальной и личностной идентификации подростков в современном мире

В современных условиях, в силу различных обстоятельств, связанных с социально-политическими, экономическими и прогностическими причинами общество в достаточной мере не способствует поиску новых способов организации условий содействия личностной и социальной идентификации подростков. После отказа российского общества от коммунистической идеологии, в которой были заложены принципы продвижения подростка к социальной зрелости, так и не определилось с новой устойчивой идеологической системой. Перенимая западный опыт и ценности, больше стали уделять внимания личностной идентификации, но системности и однозначности в этой области пока еще нет.
В стратегию воспитания и развития личности в современном обществе необходимо включить цель развития государства, в котором человек должен быть естественно представлен не только как социальная единица, но и как уникальная личность.
Исследование идентичности является одним из наиболее актуальных направлений в психологии подросткового возраста, так как те личностные изменения, которые проходят в течении данного периода, связаны с формированием и становлением личной идентичности. Поиск личной идентичности является основной задачей периода взросления. Психофизиологическая нестабильность, ожидания со стороны общества и проблемы развития становятся причиной затруднений у молодых людей и девушек. Им в этот период особенно сложно согласовать собственные переживания, переживания окружающих и приспособится к общественным нормам. Наряду с нестабильность, вызванной биологическим и нормативным кризисом так же происходит и мобилизация значительных созидательных сил.
Актуальность темы связана с непростой ситуацией, которую на протяжении последних десятилетий переживает наше общество. Она характеризуется крайней сложность, нестабильностью и противоречивостью. Прежде всего это рассогласованность социальных изменений по их направленности, темпу, по мере их радикальности в разных частях общества. На протяжении долгого времени происходит ломка...

Из проведенных в курсовой работе на тему "Особенности личностной и социальной идентификации подростков в современном мире" исследований можно сделать вывод, что подростковый возраст является одним из самых значимых возрастных периодов в жизни человека. В это время человек формируется в трех направлениях: физиологическом, внутриличностном и межличностном. Подростковый период можно назвать вторым рождением: если человек рождается как личность, созревает его сознание, формируется его осознание себя отдельно от общества и внутри общества. Стоит отметить, что подростковый возраст является историческим новообразованием, появившимся с развитием прогресса и прослеживается более ярко в самых образованных слоях общества, и отсутствует у народов, ведущих первобытный образ жизни. Отсюда можно сделать вывод, что кризисы подросткового возраста связаны не только с физиологическими изменениями, но и мыслительной деятельностью, переходом к формальному, гипотетическому мышлению, что не доступно отсталым народам.
Период обретения идентичности, несмотря на гендерные различия, является периодом принятия личной ответственности за свою жизнь и судьбу, принятие новых социальных ролей, определение стиля социальной адаптации, начало вхождения во взрослую жизнь.
Актуальность темы, изученной в работе сегодня велика, многие современные исследователи уделяют значительное внимание проблемам идентификации подростков. В свою очередь проблемы связаны с нестабильность общественной системы ценностей и недостаточному вниманию к этой проблеме со стороны образовательных учреждений и некоторых родителей. Однако работа идет и появляются положительные результаты, один из которых проявился в данной работе. В ходе работы были решены следующие задачи:
1. Изучено понятие подросткового возраста;
2. Проанализировано состояние проблемы в научной литературе;
3. Раскрыто понятие идентификации в подростковом возрасте и изучены ее особенности в личностном и социальном планах;
4. Изучены методы исследования...