Сравнение математических пакетов MatLab, MathCad и Wolfram Mathematica

Концепция информатизации учебного процесса, основанная на органическом сочетании традиционных и новейших средств обучения, предусматривает поэтапное, постепенное внедрение в учебный процесс ПСНН (программные средства научно - воспитательного назначения), рациональное сочетание традиционных методов и средств обучения, с современными информационными технологиями, в конечном итоге ведет к улучшению результатов обучения.
Опыт применения компьютерно - ориентированных средств обучения показывает, что наиболее эффективной формой использования ППС в учебном процессе является их включение в состав программно-методических комплексов (ПМК), то есть использование программных средств вместе с сопровождающими печатными материалами, предназначенными для учителя, а также действие студентов. Переход к новым компьютерно - ориентированных технологий обучения, создание условий для их разработка апробации и внедрения, рациональное сочетание новых информационных технологий обучения с традиционными - сложная педагогическая задача и требует решения целого комплекса психолого-педагогических организационных, учебно-методических, технических и других проблем.
Основными среди этих проблем являются:
- разработка научно-методического обеспечения решения задач информатизации учебно-воспитательного процесса;
- подготовка педагогических кадров к использованию в учебном процессе средств современных информационно-коммуникационных технологий;
- подготовка студентов к использованию современных средств учебно-познавательной деятельности;
- материально-техническое и научно-методическое обеспечение учебных заведений;
- разработка методик использования современных информационных технологий обучения в учебном процессе при изучении всех без исключения учебных предметов.

Анализируя данные (табл. 1) теоретически, можно сделать вывод о том, что возможности данных пакетов примерно одинаковы.
Все математические пакеты основаны на различных подходах и базовых алгоритмах, хотя решают одинаковые или схожие задачи. Например, среда Derive построено на основе минимизации решения систем нелинейных уравнений и ориентировано на символьные операции, среда MathCAD нацелено на использование входного языка, близкого к естественному языку математических вычислений, среда MatLAB ориентировано на матричные и векторные вычисления и т.д. Но одновременно с этими различиями в применении у каждого из пакетов есть и свои дополнительные возможности. Вычисления в этих пакетах реализуются с помощью заложенных в них алгоритмов, поэтому нет необходимости обращаться к машинных языков программирования. Кроме того, математические пакеты имеют свой многооконный интерфейс и богатые средства графической визуализации, а также подробную помощь по встроенным функциям.