Неформалы, субкультура, молодёжь

Актуальность данной темы
Введение
1. Понятие неформалов. "Неформалы, кто они?"
а) Экстернальная культура
б) Символика
в) Основные признаки неформалов
2. Классификация неформалов
а) Ассоциальные
б) Антисоциальные
в) Просоциальные
г) Неформалы художественной направленности
3. Интернет как событие культуры
а) Проблемы и пути повышения культурно-образовательного уровня личности в условиях использования глобальной сети Интернет
Заключение
Список используемой литературы

Я взяла эту тему потому что эта тема довольно близка мне. Ведь неформалы это в основном молодежь, а сеть интернет неотъемлемая часть жизни современной молодёжи. А я сама отношусь к этой категории. Я попытаюсь изложить суть неформалов, их понятия, цели которые они преследуют, их стремления, идеологию и как интернет культура действует на современную молодёжь.
Но если можно так выразиться, видов неформалов существует великое множество (панки, металлисты, хиппи, системщики и т.д.) эти виды как правило составляет молодежь.
Кроме того я считаю что эта тема "неформалов" очень актуальна в наши дни, она всегда была актуальна. Неформальные объединения по сути целая система, это очень своеобразное социальное образование. Его нельзя назвать группой, это, скорее социальная среда, круг общения, конгломерат групп или даже их иерархия. Где существует яркое деление на "своих" и "чужих". Проще говоря это государство в государстве требующее очень глубокого изучения.

Итак, на этом завершается наше знакомство с неформалами и интернет культурой. Мне трудно судить, на сколько оно оказалось удачным, но хорошо уже то, что оно состоялось.
Я хотела бы напомнить, что рассказал только о наиболее массовых и известных неформальных объединениях и растущей интернет культурой.
Деятельность каждого объединения нуждается в глубоком анализе. Неформалы сегодня реальная и достаточно мощная сила, которая может способствовать, и препятствовать развитию общества или государства.
Бурное развитие и в рост влияния современных средств массовой информации, особенно, таких как телевидение и Интернет, имеющих широкие возможности воздействия на процессы становления личности, становятся ощутимыми в процессах произвольного и непрерывного образования личности. Необходимо взять эти процессы под контроль педагогической науки и по возможности заняться их координацией для более целевого создания информационных культурно-образовательных ресурсов и их эффективного использования при формировании процессов становления и развития личности современного информационного общества.