Опыт формирования физической культуры у дошкольников

Актуальность. Сегодня острота проблемы здоровья детей обусловлена изменившимися экологическими условиями, экономическими и демографическими процессами, происходящими в обществе. Социальная ситуация в России по-прежнему остается тяжелой. Это отражается на демографических процессах. Поэтому так важно сохранение дошкольных учреждений, главной задачей которых является воспитание духовно богатой, физически здоровой, эстетически развитой личности.
Дошкольный период является одним из самых ответственных периодов жизни человека в формировании физического здоровья и культурных навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем. Сегодня известно 40% заболеваний у взрослых были «заложены» в детском возрасте, в 5-7 лет, а именно здоровье на 50% зависит от образа жизни человека. Физическое здоровье является главным условием духовного и нравственного здоровья. В период дошкольного детства закладывается фундамент здоровья, формируются жизненно необходимые двигательные навыки, умения, развиваются важные физические качества, что свидетельствует о необходимости правильного физического воспитания, которое должно способствовать оздоровлению и полноценному развитию ребенка.
В связи с этим особую актуальность приобретает проблема физической культуры и физического воспитания детей дошкольного возраста. Теория и методика физического воспитания как научная и учебная дисциплина формирует систему фундаментальных знаний, определяет профессиональную деятельность педагога в области физического воспитания подрастающих поколений. Знания по теории и методики физического воспитания является необходимым условием творческого решения задачи физической культуры детей дошкольного возраста в различных организационных формах, они создают основу для личного творчества и совершенствования педагогического мастерства дошкольного работника.
Развитие физической культуры дошкольника можно представить как единство освоения предшествующей культуры в доступной для него форме и...

В ходе исследования выявлено, что дошкольное физическое воспитание в ДОУ должно формировать уровень здоровья ребенка и фундамент физической культуры будущего взрослого человека, куда входит:
- положительное отношение детей к физическим упражнениям, играм и закаливающих процедур, с правилами личной гигиены, соблюдение режима дня;
- начальные знания, познавательный интерес к физической культуре;
- начальные навыки естественных движений общеразвивающего характера, основы ритмики, правильной осанки, умения ориентироваться в пространстве, участие в коллективных действиях (играх, танцах и праздниках), культура поведения, самостоятельность, организованность и дисциплинированность;
- навыки самообслуживания, ухода за инвентарем для занятий и т.д.
Осуществлять физическое воспитание детей значит:
1. Уметь анализировать и оценивать степень физического здоровья и двигательного развития детей.
2. Формулировать задачи физического воспитания на определенный период (например, на учебный год) и определять первостепенные из них с учетом особенностей каждого ребенка.
3. Организовать процесс воспитания в определенной системе, выбирая наиболее целесообразные средства, формы и методы работы в конкретных условиях.
4. Проектировать желаемый уровень конечного результата, предвидя трудности на пути к достижению цели.
5. Сравнивать достигнутые результаты с исходными данными и поставленными задачами.
6. Владеть самооценкой профессионального мастерства, постоянно совершенствуя ее.
Физическое воспитание детей дошкольного возраста – это систематическое воздействие на организм ребенка с целью его морфологического и функционального совершенствования, укрепления здоровья, формирования двигательных навыков и физических качеств.
В процессе исследования и анализа технологий и методики и результатов педагогического опыта профессора С.Э. Вильчковского, изложенных в его пособии «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста», мы установили, что в процессе физического...