Экономические риски в образовании

Любая деятельность предприятий и учреждений в экономике сопровождаются большим количеством самых разнообразных рисков, степень влияния которых на результаты деятельности резко возросла в условиях кризиса и западных санкций. Во время экономической нестабильности мера риска существенно возрастает. Риск это наиболее сложная категория, связанная с ведением хозяйственной деятельности. До настоящего времени нет однозначного толкования понятия экономического риска, что можно объяснить сложностью этого явления, его недостаточным теоретическим исследованием и новизной.
Под риском чаще всего понимается деятельность, связанная с преодолением неопределенности в ситуации неизбежного выбора, в процессе которой можно количественно и качественно оценить вероятность достижения предсказуемого результата и отклонения от цели.
Экономический риск это вероятностная характеристика неопределенности экономического процесса, потери части доходов от определенной производственной или/и финансовой деятельности [1]. Экономический риск - риск, возникающий при любых видах предпринимательской деятельности, ориентированной на получение прибыли, и связанных с производством продукции, товаров, услуг, их реализацией, товарно-денежными и финансовыми операциями, коммерцией, а также реализацией научно-технических проектов. [2].
Целью курсовой работы является изучение теоретических аспектов экономического риска и его роль в отрасли образования.

Экономическое и политическое развитие современного мира, приход на смену индустриальному обществу информационного общества, высокий динамизм жизни, отсутствие стабильности порождает новые виды рисков. К таким рискам можно отнести и риски, связанные с получением и предоставлением образовательных услуг – образовательные риски, подходы к определению сущности которых и рассмотрены в работе.
Экономические риски в современном мире формируют образ общества, связанные с ними проблемы тотальны и приобретают общеэкономические и общесоциальные значения. Исторический опыт показывает, что риск недополучения намеченных результатов особенно ярко стал проявляться в XXI веке. Мы видим начало формирования «общества рисков» – новой фазы развития экономики, однако логично и естественно будет не только признание всеобщности рисков, но и формирование концепций управления рисками.
В курсовой работе риск определяется как возможность события, неожиданного для активного субъекта, которое может произойти, в период перехода субъекта из данной исходной ситуации к заранее определенной этим субъектом конечной ситуации.
Из всех вышесказанных определений главное заключается в том, что риск связан с неопределенностью, которую необходимо учитывать при принятии управленческих решений при управлении экономическим объектом с целью ее уменьшения.
Таким образом, риск включает в себя три элемента: неопределенность (риск существует тогда, когда возможно неединственное развитие событий); потери (непреднамеренное сокращение стоимости в результате реализации опасности); небезразличность (риск должен задевать любого человека или организацию).