Внеклассная работа по иностранному языку в рамках ФГОС

Современное информационное общество требует от человека не только собственно учебных школьных знаний, но и гораздо больший кругозор и широкий ряд навыков, которые способствуют более полному гармоничному существованию в мире. В связи с этим, возникла необходимость в повышении требований не только к классно-урочной, но и внеклассной деятельности. Работа современного педагога базируется на ФГОС, в основе которых заложены требования не только к реализации предметной деятельности, но и метапредметной, и даже личностной. Одной из основных образовательных областей, которую затрагивают данные требования, безусловно является область изучения иностранных языков. В отличие от технических или естественно-научных областей, область изучения иностранных языков представляет собой широкое тематическое поле, в рамках которого можно затронуть практически любой вопрос и реализовать комплексно-интегрированный проект совместно с другими областями.
Каким же образом внеклассная работа участвует в этих процессах? – Найти ответ на этот вопрос и является нашей целью. Итак, цель данного исследования – обосновать необходимость внеклассной работы при реализации ФГОС по иностранному языку.
Подробно разобравшись в современных ФГОСах, можно утверждать, что, в отличие от предыдущей версии государственных образовательных стандартов, в используемой версии на первый план выходят принципы преемственности и развития. Школа уже не делится на начальную и среднюю, а выступает как единый организм системы образования. Преемственность прослеживается во всем – от постановки задач в начальной школе, где на передний план педагог выносит основы учебных умений, т.е. научить учиться; объясняет значимость и ценность самообразования, ответственности, самостоятельности. На последнем этапе школьного обучения задача педагога заключается не столько в научении, а сколько в создании условий для реализации заложенных в начальной школе базовых умений. Также немаловажным аспектом является помощь в осознании...

Настоящее исследование является попыткой определить роль внеклассной работы в образовательном пространстве с учетом ФГОС второго поколения.
Целью данного исследования являлось обоснование необходимости внеклассной работы при реализации ФГОС по иностранному языку.
Первая задача, поставленная в ходе исследования, касалась определения теоретических основ внеклассной работы по ФГОС. В результате, мы охарактеризовали внеклассную работу, как систему мероприятий взаимосвязанных и взаимодействующих между собой, которая, являясь частью образовательной программы, реализуется за пределами основной программы, поддерживая ее задачи.
Также, в первой главе были обозначены цели и задачи, принципы, содержание, формы и методы работы по иностранному языку согласно ФГОС.
Несмотря на то, что в целом внеклассная и классная работа направлена на достижения схожих целей, некоторые моменты разительно отличают урочную от внеурочной работы: добровольное участие, самостоятельность, принцип связи работы с жизнью.
Во второй главе представлены наиболее эффективные, на наш взгляд, методы реализации внеклассной работы в школе: кружки и клубы, игровая деятельность, экскурсии, а также календарные и тематические праздники.
Полученные выводы позволяют заключить, что внеклассная работа по иностранному языку в рамках ФГОС является необходимой частью образовательного процесса в школе, без которой невозможно воспитать гармонично развитого человека.