Инновационные процессы в современной системе образования

В современной России наблюдаются существенные изменения в политике образования. Данное обстоятельство связано с переходом на позицию личностно ориентированной педагогики, потому наиболее значимой задачей образования делается развитие потенциала участников процесса образования, раскрытие их созидательных навыков, формирование компетенций. Решить данные задачи невозможно без реализации вариативности образовательного процесса, в связи с данным появляется надобность внедрения инноваций в образование[11].
Курс на модернизацию государства, оглашенный правительством на ближайшие годы, тре¬бует модернизации образовательного процесса в школе. Информационные технологии созда¬ют не лишь новые условия труда, но и новую общественную среду с выходом на информацион¬ный ресурс человечества. Выпускники школы не смогут продолжить образование в высшей школе, в средних профессиональных учебных заведениях, работать на современном оборудо¬вании (закупленном, как правило, в высокораз¬витых государствах), если не научатся применять возможности информационных технологий. Они открывают доступ к мировым источникам информации, увеличивают результативность самостоятельной работы, предоставляют новейшие воз¬можности для созидательного подхода к обучению, как учащимся, так и преподавателям. Школа ориенти¬рует педагогическое сообщество на воспитание обучающихся, которым предстоит жить, работать и добиваться успехов в нынешнем информаци¬онном обществе. Уже сейчас с помощью Интер¬нета можно свершать покупки, уплачивать сче¬та, получать информацию, консультации, отправлять жалобы и запросы в государственные орга¬ны власти. Перед преподавателем стоит задача - помочь ученику ориентироваться в информацион¬ных потоках, применять возможности инфор¬мационных и коммуникативных технологий при выполнении самостоятельной работы и реализа¬ции учебных проектов.
Актуальность. Отличительной особенностью формирования российского общества на теперешнем этапе выступает тяготение к розыску национальной идеи,...

Любому преподавателю нужно ориентироваться в широком спектре нынешних инновационных технологий, идей школ, направлений, не тратить время на открытие уже известного. Сегодня быть педагогически грамотным специалистом нельзя без изучения всего обширного арсенала образовательных технологий.
Одной из наиболее результативных технологий, используемых в учебном процессе, есть педагогическая технология, реализующаяся через систему учебных занятий.
Развитие личности в школе идет на учебном занятии, потому задача учителя состоит в том, дабы снабдить включение каждого ребенка в различные виды деятельности. Правильно избранная цель определяет отбор методов и форм организации учебно-познавательной деятельности учащихся…
Важнейшей составляющей педагогического процесса обязано стать личностно - ориентированное взаимодействие учителя с учениками, где бы снабжалось комфортное психологическое самочувствие обучающих и обучающихся, резкое понижение конфликтных ситуаций на уроках и во время воспитательной деятельности, где бы создавались благоприятные предпосылки для увеличения уровня общекультурной подготовки; создавался одобрительный микроклимат в классе, школе.
Таким образом, увлекательное и по¬лезное для преподавателей и учащихся электронное ме¬тодическое пособие остается невостребованным в практической работе, поскольку не оборудова¬ны школьные кабинеты, нет возможности тира¬жировать диски для иных преподавателей, труд педагога по созданию интеллектуальной собственности не оплачивается и не вознаграждается. Проблемы снабжения кабинетов современным оборудовани¬ем встают практически перед всеми учителями, но особенно остро отставание ощущают педагоги технологии, поскольку их задача - вооружить учеников не лишь теоретическими знаниями, но и практичными навыками. Правильная органи¬зация прикладной художественной деятельности, нацеленная на изготовление декоративных изде¬лий, украшений, одежды, элементов повседнев¬ной жизни, нуждается в визуализации, презента¬ции в образной, а...