Теоретические аспекты развития диалогической речи у детей с ОНР в процессе сюжетно-ролевой игры

1.1. Диалог: понятие, структура, развитие в онтогенезе

Диалог играет важную роль в развитии ребенка. Он является наиболее ярким проявлением коммуникативной функции языка, первичной естественной формой языкового общения. Именно в процессе диалога происходит развитие и активизация речи ребенка, поскольку в нем представлены все разновидности предложений; усваивается словарь, фонетика, грамматический строй речи; осуществляется развитие связности, формирование элементарного осознания явлений языка. Диалог способствует и становлению познавательной деятельности, способности к мышлению. Общаясь с окружающими людьми, особенно взрослыми, ребенок получает необходимую для него информацию. На его основе развивается и более сложный вид речи - монологическая (Глухов В.П., Гвоздев А. Н., Валлон А., Пиаже Ж. и др.)[12,13,14,15].
В настоящий момент в научной литературе немало определений диалога.

1. Грибова, О.Е. К проблеме анализа коммуникации у детей с речевой патологией / О.Е. Грибова // Дефектология № 6. 1995. С. 7–12.
2. Ковшиков В.А Экспрессивная алалия: Учебное пособие к спецкурсу. -JL: ЛГПИ, 1985. – 88 с.
3. Кольцова М.М. Ребенок учится говорить. -М.: Сов.Россия,1979. -192с.
4. Лидак Л. Специфика общения в сюжетно-ролевой игре // Дошкольное воспитание. – 1981. – № 5. – С. 34 – 36.
5. Морозова, Е. Ю. Нравственное развитие дошкольников в процессе игры с куклой: автореф. дис. … канд. пед. наук - М., 2009.
6. Морозова, Е. Ю. Нравственное развитие дошкольников в процессе игры с куклой: автореф. дис. … канд. пед. наук - М., 2009
7. Общение и речь: Развитие речи у детей в общении со взрослыми / Под.ред. М.И. Лисиной. – М.: Педагогика, 1985. – 208 с. С. 173 – 190.
8. Основы логопедической работы с детьми: Учебное пособие для логопедов, воспитателей детских садов, студентов педагогических училищ. / Под общ.ред. д. п. н., проф. Г. В. Чиркиной . –– 2-е изд., испр. – М.: АРКТИ, 2011. – 240 с.
9. Павлова О.С. Формирование коммуникативной деятельности у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи: автореф. дисс…. канд. пед. наук. - М., 1998. – 190 с.
10. Спиваковская А. С. Нарушение игровой деятельности. – М.: Изд-во МГУ 1980. – 133 с.
11. Усова А.П. Воспитание общественности в игре // Дошкольное воспитание. – 1964. – № 4. – С. 66 – 69.
12. Усова А.П. Игра и организация жизни детей. – М.: Изд-во Учпедгиза – 1962. – 36 с.
13. Усова А.П. Роль игры в воспитании детей / Под.ред. А.В. Запорожца – М.: Просвещение, 1976. – 96 с.
14. Усольцева Н.К. Формирование предпосылок диалогического общения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР: автореф. дис. … канд. пед. наук - М., 1996.
15. Щербакова Т.Ю. Коррекционно-педагогическая работа по развитию коммуникативно-деятельностного взаимодействия дошкольников с ОНР в игре: автореф. дис. … канд. пед. наук. –...