Роль природоведческих праздников в воспитании положительного отношения к природе

ГЛАВА 1. Теоретические аспекты экологического образования
детей дошкольного возраста

1.1. Понятие экологического образования дошкольника

На современном этапе развития цивилизации наиболее актуальными становятся проблемы взаимоотношения человека с окружающей средой поэтому необходимо воспитывать экологическую культуру и ответственность за состояние окружающей среды с дошкольного возраста.
Экология - наука об отношениях живых организмов и образуемых ими сообществ между собой и с окружающей средой [5, 54].
Экологическое образование дошкольников - непрерывный процесс обучения, воспитания и развития ребенка, направленный на формирование его экологической культуры, которая проявляется в эмоционально-положительном
деятельностном подходе, поскольку именно деятельность развивает психику ребенка, двигательную активность и делает его физически более крепким и здоровым.

1.2. Задачи экологического образования дошкольника
Цель экологического образования - формирование экологически воспитанной личности. Экологически воспитанная личность характеризуется сформированным экологическим сознанием, экологически ориентированными поведением и деятельностью в природной среде, гуманным, экологически правильным отношением к ней.
Задачи экологического образования в детском сад состоят в следующем:
1.Развитие у детей элементов экологического сознания, которое определяется содержанием и характером (степенью сложности) экологических знаний
знаниях экологиче¬ского характера, которые в дальнейшем определяют мотивы поступков и по¬ведения.

1.3. Положительное отношение к природе
Экологическое отношение к природе является компонентом экологической культуры, оно интегративно по сути и как психическое образование включает три составляющие: эмоционально-чувственный или перцептивно-аффективный (чувство влечения к природе), когнитивный (познавательный интерес к природе на основе ценностных представлений) практически-деятельностный (склонность к непрагматическому...

взрослые, воспитывающие ребенка, сами обладают экологической культурой, понимают общие для всех людей проблемы и беспокоятся по их поводу, показывают маленькому человеку прекрасный мир природы, помогают наладить взаимоотношения с ним.
Анализ психолого-педагогической и методической литературы позволил выделить противоречия между: возросшими требованиями, предъявляемыми обществом к проблеме формирования основ экологической культуры у дошкольников, и недостаточной ее практической разработкой дошкольном учреждении; обозначенными в нормативных документах задачами по формированию
воспитании положительного отношения к природе.
Задачи:
1. Дать понятие экологического образования дошкольника
2. Рассмотреть задачи экологического образования дошкольника
3. Рассмотреть суть положительного отношения к природе
4. Указать значение экологических праздников в работе с детьми 4-5 лет
5. Представить проведение экологических праздников с детьми 4-5 лет
Методы исследования: теоретический анализ литературных источников и программного материала

экологического образования в свете ФГОС имеет свою специфику в силу возрастных особенностей и базируется на деятельностном подходе.
Задачи экологического образования в детском сад состоят в развитии у детей элементов экологического сознания, которое определяется содержанием и характером экологических знаний об устройстве мира природы, месте в нем человека, сущности жизни, пониманием ведущих взаимосвязей в мире; в развитии навыков экологически ориентированной деятельности с объектами ближайшего природного окружения, экологически грамотного поведения в природе; в развитии положительного опыта эмоционально-чувственног
них конкретные представления, на их эмоциональные переживания. Праздники экологического содержания – одна из наиболее эффективных форм работы, так как совмещает в себе большое разнообразие видов детской деятельности и имеет наибольшее воздействие на эмоциональную сферу ребёнка.
С детьми средней группы проведены такие экологические праздники, как «Синичкин день», «Рябинкины именины», Развлечение Экологический Капустник, «День птиц», «День Земли». Одно из направлений работы – это взаимодействие с родителями. Формирование экологической культуры родителей – важное и наиболее сложное направление работы детских садов, в условиях реализации ФГОС