    Сейчас на сайте: 1 посетителей (1 зарегистрированных, 0 гостей) |   426057681  574055213 |  Партнерам |  Авторам |  Покупателям |
Леворукий ребенок в школе
| эссе, Психология Объем работы: 7 стр. Год сдачи: 2016 Стоимость: 100 руб. Просмотров: 306 | Не подходит работа? |
Введение
Содержание
Заключение
Заказать работу
эмоционально-психологические особенности левшей, свидетельствуют о сложности и противоречивости их внутреннего мира.
Выявленные особенности обуславливают рекомендации по обучению и воспитанию леворуких учащихся: Не проявлять негативного отношения к леворукости. Правильно организовать его рабочее место. Не требовать безотрывного и правонаклонного письма. Использовать пошаговую подачу материала, двигательные
Выявленные особенности обуславливают рекомендации по обучению и воспитанию леворуких учащихся: Не проявлять негативного отношения к леворукости. Правильно организовать его рабочее место. Не требовать безотрывного и правонаклонного письма. Использовать пошаговую подачу материала, двигательные
хорошего из этого не получилось: у детей часто развивались невротические реакции.
Известный специалист М.М. Безруких в своей книге «Леворукий ребенок в школе и дома» пишет: «Многие гипотезы объясняют, почему человек праворук, рассматривая леворукость как исключение. Согласно одной из них праворукость — следствие асимметричного расположения внутренних органов. Они смещают центр тяжести тела вправо, и поэтому необходим упор на левую ногу, чтобы удержать равновесие. Свободнее при этом правая рука
И достаточно часто сопровождается такими кризисными состояниями, как конфликтность, отсутствие контакта с другими детьми и людьми в целом, неумении и нежелании общаться, невозможность реализовать свои потребности и способности в учебной и внеучебной деятельности, дополнительном образовании и выборе профессии. Согласно современной концепции образования, в центре внимания которой находится личность учащегося
Известный специалист М.М. Безруких в своей книге «Леворукий ребенок в школе и дома» пишет: «Многие гипотезы объясняют, почему человек праворук, рассматривая леворукость как исключение. Согласно одной из них праворукость — следствие асимметричного расположения внутренних органов. Они смещают центр тяжести тела вправо, и поэтому необходим упор на левую ногу, чтобы удержать равновесие. Свободнее при этом правая рука
И достаточно часто сопровождается такими кризисными состояниями, как конфликтность, отсутствие контакта с другими детьми и людьми в целом, неумении и нежелании общаться, невозможность реализовать свои потребности и способности в учебной и внеучебной деятельности, дополнительном образовании и выборе профессии. Согласно современной концепции образования, в центре внимания которой находится личность учащегося
абстрактное последовательное изложение материала с неоднократным повторением. Их память непроизвольна и лучше запомнит яркий образ. Мышление эмоционально и интуитивно, поэтому для постоянного участия в уроке требуется создание проблемной ситуации. Объяснение нового теоретического материала лучше проводить на практических заданиях, активно используя интонационные возможности речи и сопровождая зрительным
После офорления заказа Вам будут доступны содержание, введение, список литературы*
*- если автор дал согласие и выложил это описание.