Реализация современных здоровьесберегающих технологий в дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО

В соответствии с требованиями вступившего в силу 1 сентября 2013 года федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» разработан и утвержден Федеральный государственный стандарт дошкольного образования. Стандарт был утвержден 17 октября 2013 года, официально зарегистрирован Минюстом России и приобрел статус нормативного правового документа 14 ноября 2014 года, а вступил в силу уже с 1 января 2014 года.
Для реализации здоровьесберегающих технологий надо иметь научно-методическое и ресурсное обеспечение в детском саду:
• Закон «Об образовании».
• Концепция дошкольного воспитания от16.06.89 №7/1.
• СанПин 2.4.1.2660-10.
• Устав ДОУ.
• Приказ Минздрава РФ от 30.06.09. №186/272 «О совершенствовании системы медицинского обеспечения детей в ДОУ».
• Инструктивно-методическое письмо Минобразования РФ «О гигиенических требованиях, максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» от 14.03.0
В настоящее время одной из приоритетных задач модернизации российского образования является забота о здоровьесбережении детей. Однако более 20% детей, выпускников ДОУ, имеют дефицит массы тела, 50% – хронически больные. Контингент детей, поступающих в школу с первой группой здоровья, составляет 10%. Причинами резкого ухудшения здоровья будущих первоклассников являются снижение двигательной активности дошкольников, увеличение занятий, связанных с подготовкой детей к обучению в школе.
В связи с этим, возрастает потребность реализации педагогами ДОУ технологий, направленных на сохранение здоровья и развитие психофизического потенциала дошкольников, активизацию двигательной деятельности, что обеспечит успешную адаптацию детей к разнонаправленным нагрузкам школьного обучения. Данные технологии должны способствовать профилактике и коррекции не только психомоторного, но и речевого, эмоционального и общего психического и физического развития.
Таким образом, актуальность обозначенной проблемы обусловила выбор темы исследования:...

Одной из приоритетных задач модернизации российского образования остаётся забота о здоровьесбережении детей. Сохраняется потребность в реализации технологий на сохранение здоровья и развитие психофизического потенциала дошкольников, активизацию двигательной деятельности детей.
Нами были изучены теоретические основы здоровьесберегающих технологий и определена их значимость для здоровья старших дошкольников. Обозначена потребность реализации педагогами ДОУ технологий, направленных на сохранение здоровья и развитие психофизического потенциала дошкольников, активизацию двигательной деятельности, что обеспечит успешную адаптацию детей к разнонаправленным нагрузкам школьного обучения. Выделены современные здоровьесберегающие технологии, способствующие профилактике и коррекции не только психомоторного, но и речевого, эмоционального и общего психического и физического развития.