Организация различных видов деятельности и общения детей

В период с 29.02.2016г. по 04.03.2016 года была пройдена методическая практика, целью которой явилось формирование практической готовности к выполнению функций старшего воспитателя ДОУ.
В соответствии с целью практики были поставлены следующие задачи:
Пополнить знания об управлении ДОУ.
2. Закреплять, углублять и учить творчески, применять теоретические знания в профессионально-педагогической деятельности.
3. Формировать умения и навыки, необходимые для осуществления функций старшего воспитателя: организаторские, прогностические, исследовательские, оценочные и др.
4. Развивать педагогическую рефлексию, потребность в духовном и профессиональном совершенствовании, стремление к творческому поиску решения профессионально-педагогических проблем. Формировать профессионально-педагогическую направленность.
5. Воспитывать профессионально значимые качества личности: организованность, дисциплинированность, целеустремленность, доброжелательность, самокритичность, уравновешенность, ответственность, инициативность и др.
Практика проходила в МКОУ "Красногорская СОШ". МКОУ "Красногорская СОШ" действует на основании Устава, принятого на конференции 24 января 2011 года.
В процессе прохождения методической практики мною были практически закреплены базовые профессиональные знания, умения и навыки работы в сфере дошкольного образования.

За время прохождения психолого-педагогической практики в качестве помощника старшего воспитателя были выполнены следующие работы:
- ознакомление с ДОУ и педагогическим коллективом, с основными направлениями работы;
- изучена основная документация заведующего, старшего воспитателя: годовой план, книга приказов и др.;
- наблюдение за работой старшего воспитателя, изучение его деятельности, составление хронометража рабочего дня;
- ознакомление с планом методической работы в ДОУ;
- самостоятельно составлен план методической работы;
- изучены и проанализированы отдельные формы методической помощи, оказываемой старшим воспитателем (консультации, семинар, практикум);
- изучение структуры методического кабинета;
- изучены разные виды, формы и методы контроля, участие в проверке;
- анкетирование педагогов;
- ознакомление с работой с семьями воспитанников и школой;
- составление конспектов открытых видов детской деятельности и их утверждение.
Таким образом, методическая работа довольно сложная, но интересная. Для того чтобы работа была насыщенной, продуктивной необходимо знать и уметь очень много. Мне удалось установить контакт с методистом.
Не всегда получалось грамотно, содержательно проанализировать свою деятельность (увидеть положительное, а особенно причины не получившегося в работе), сформулировать выводы. Но, несмотря на некоторые недостатки, считаю, что практика отработана удачно.
Она помогла приобрести практический опыт:
- осуществлять поиск, анализ и оценку необходимой информации для решения практических задач;
- работать в коллективе, эффективно взаимодействуя с коллегами и руководством;
- строить свою профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.